统编版语文六年级上册11《宇宙生命之谜》课件 (1).pptx

宇宙生命之谜;宇宙是天地万物的总称，没有边际没有尽头，没有开始和终结。目前人们认识到的是银河系，银河系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼，宽

约8万光年，中心厚约

1.2万光年。太阳系是

银河系的一个普通星系。;同学们，你们对宇宙了解多少呢？茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。让我们一起走进课文去看看吧！;mí;加一加;换一换;;;;一个衣衫褴褛的小伙子奔（）跑了一百多里路，专门前来投奔（）红军。;;猜测——猜疑

培养——培育

适合——适宜

重要——紧要

提供——供应;发达——落后

存在——消亡

重要——次要

首先——最后

表面——本质;1;同学们读课文，边读边想：全文是围绕哪句话来写的？;课文按照什么顺序介绍的？;古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……;由我们耳熟能详的神话导入，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性，引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。;从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。;从理论上讲，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“其中肯定有与地球类似的行星”，一定还会有其他星球也有生命。;哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在

-50～150°C之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下???存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。;科学家认为天体上生命存在的条件是什么？;根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400°C，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140°C，因此，也不可能有生命存在。;;;太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。;“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。”?句子中的“可能”二字能否删去？为什么？

;同学们找出火星与地球的相似之处呢？;这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。;通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。;证明科学家的两种猜测不成立。

（1）拍摄的照片证实火星上没有运河。

（2）近距离观测。

证实火星表面颜色的四季变化不是植物在变色。;科学家们通过研究发现，为什么“在火星上生命难以生存”？;这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。;科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。;为什么“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命”？;地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。;科学家们经过理论上和实际上的种种考证，尚未得出明确结论。但我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步