第4课 制作岩石和矿物标本（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

第4课制作岩石和矿物标本（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过制作岩石和矿物标本，让学生能够直观地观察和了解岩石和矿物的特征，培养学生的观察能力和实践操作能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将围绕岩石和矿物的分类、特点及标本制作方法进行教学，使学生掌握基本的科学探究方法，提高科学素养，激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、记录和分析岩石和矿物的特征，进行科学探究的能力。

2.知识获取素养：使学生能够理解并掌握岩石和矿物的分类及特点，形成基本的自然科学知识体系。

3.实践操作素养：训练学生动手制作岩石和矿物标本，提高学生的实践操作技能和动手能力。

4.科学态度素养：培养学生对自然科学的兴趣，激发探究欲望，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对自然界的基本物质有一定的认识，如土壤、水、植物等，对岩石和矿物有了初步的了解，可能已经通过观察或课外阅读对岩石和矿物的外观特征有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对岩石和矿物的形态、颜色等特征有浓厚兴趣。他们在观察和动手操作方面具有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的个性差异较大，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在岩石和矿物的分类上可能会感到困惑，难以准确区分不同类型的岩石和矿物。在制作标本时，可能会遇到选择合适材料、正确使用工具和保持耐心等挑战。此外，对岩石和矿物的专业术语理解也可能成为学习的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-四年级科学教科版教材

-岩石和矿物标本实物或图片

-显微镜或放大镜

-简易实验工具（如镊子、放大镜、小刀等）

-标本制作材料（如透明胶带、标签纸等）

-白板和马克笔

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-实践操作指导手册

-课堂互动软件（如班级微信群、教学管理系统等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括岩石和矿物的图片、视频和基础知识文档，明确预习目标和要求，如识别三种常见岩石类型。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到身边的岩石和矿物吗？它们有什么不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步了解岩石和矿物的特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同岩石和矿物的图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解岩石和矿物的分类、特征和形成过程，如沉积岩、变质岩和火成岩的区别。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习发现，组织矿物标本制作活动，让学生实践操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和标本制作，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解岩石和矿物的专业知识。

-实践活动法：通过制作标本，让学生动手实践。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解岩石和矿物的特征，掌握分类方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与岩石和矿物相关的作业，如制作一份矿物标本报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，拓展知识视