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第三课订约履约诚信为本第一单元民事权利与义务3.1订立合同学问大
探究思考超市购物房产赠与乘坐公交车使用共享单车租赁合同买卖合同赠与合同运输合同大到国际贸易小到生活点滴,合同渗透在经济生活的各个环节,与我们的日常生活息息相关。
一、生活离不开合同1.含义:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议2.类型:常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同、物业服务合同等P233.实质:债权关系。在大部分合同中,当事人既是权利人,也是义务人。(一)合同注意:①“合同”是平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。“平等主体”是民事关系的核心特征。从管理角度来看,行政机关与行政相对人之间是不平等主体,都不属于“民事主体”。②设立:是指使当事人之间产生民事权利和义务关系;变更:是指使当事人之间的民事权利义务发生变化;终止:是指当事人之间的民事权利义务关系归于消灭。
一、生活离不开合同4.订立合同的原则:自愿原则合同必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。依法成立的合同,具有法律约束力,受法律保护。(不得随意变更或解除,否则就要承担违约责任。)P23(一)合同意思表示:指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿,以一定的方式表现于外部的行为。意思表示是民事主体自由意志的体现,对合同的成立和生效具有决定性的意义。注意:(1)意思表示≠意思意思表示需要有表示,要求将内心意思表达于外。(2)意思的表示形式,可以是明示(口头的、书面的);也可以是默示(没有语言的行为/直接履行的行为)如:汇款、答应、表示购买、把车停在收费停车场、传真邮件订货、向自动贩卖机投币、刷卡乘车、签名、把商品放在收银台上……都属于意思表示。(3)除法律特别规定外,沉默(不作为的默示)不是意思表示,不能成立法律行为,不具有法律约束力。合同自愿原则是合同法最基本的原则
下列表达是否表示意思表示?小试牛刀1.张某表示:我打算以5000元的价格把我的钢琴卖掉。2.甲对乙说:“我儿子如果考上大学,一定请你喝酒”。3.某品牌首饰店门口挂有一条横幅:假一赔十。属于,通过口头方式将内心意思表达于外不属于,意思表示应体现在民事主体设立、变更、终止民事法律关系的意思,材料仅是客套表达属于,通过文字方式将内心意思表达于外。
一、生活离不开合同5.订立合同的意义:P23(1)交易者角度:在市场经济中,市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同,利用合同参与交易活动,就能够充分体现市场交易者的自由意志。(2)社会财富角度:自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。(3)社会角度:自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。6.法律对合同的保护和限制:(1)保护:①依法成立的合同,受法律保护;②法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制(2)限制:由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异,法律对合同自由进行了一定的限制,以保护处于弱势地位的一方。(如:格式条款)(一)合同是否所有的合同都是当事人双方约定好的?
这些没有事先约定的“须知”也是合同,叫格式条款。在订立合同时未与对方协商。
格式条款P23(1)原因:为保护合同中处于弱势的一方,法律对合同自由进行了一定的限制,以保护处于弱势地位的一方。(2)含义:格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款,如火车站背面关于“乘车须知”的规定。(3)优点:有助于降低交易成本,适应现代市场经济发展的要求。(4)缺点:限制了对方当事人的合同自由,还有可能出现霸王条款。(5)民法典规定,采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。提供格式条款的一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方的责任,限制对方的主要权利,对方可以主张该条款无效(比如霸王条款)——节选第497条
1.下列有关合同的说法正确的是(???)①合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议②合同当事人要在自愿的基础上达成共识③订立的各种类型的合同都受到法律的保护④凡是市场交易活动均必须订立合同A.①② B.①③ C.②④ D.③④小试牛刀A【解析】①②:合同是双方当事人在自愿的基础上达成的共识,也是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议,①②正确。③:依法订立的合同才受到法律的保护,③错误。④:市场交易活动不一定要订立合同,④错误。
2.在订立合同时,我们在合
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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