2024年青岛版五四制数学小学三年级上册全册单元复习课教案.docx

青岛版五四制数学小学三年级上册全册单元复习课教案

第一单元复习教案

【学习目标】

1.进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算；

2.能正确笔算两三位数除以一位数，掌握验算方法。

3.经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，掌握算法。

【核心素养】

提高学生应用知识解决问题的能力。

【复习重点】

能够正确地笔算两、三位数除以一位的除法，并掌握验算方法。

【教学过程】

一、复习单元知识，形成知识体系

1.整十数、几百几十除以一位数的口算。

2.两、三位数除以一位数的笔算及验算方法。

二、典型题例讲解

1.63÷275÷6竖式过程及验算

2.438÷3752÷6算理及算法

三、同步检测

1.312÷3的商最高位在（）位上，商是（）位数。

2.□48÷4的商是三位数，□里最小填（），商是（）。

3.比较大小

423×7○423÷7

513÷5○503÷5

423÷4○631÷5

720÷6○720÷2÷3

4.竖式计算并验算

428÷4680÷8131÷7536÷4

四、课堂小结

能正确计算整十数除以一位数的口算和两、三位数除以一位数的笔算及验算是本单元的重点。两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔算是本单元的难点，因此通过直观演示，让学生理解算理，掌握算法，把握运算核心，提高运算能力成为本单元的教学关键。

五、板书设计：

口算

第一单元笔算

验算

【教学反思】

第二单元复习教案

【复习目标】

1.结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。

2.结合实例，感知平移、旋转现象，并能够准确判断。

3.在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

【核心素养】

在具体情景中感知平移、旋转现象。

【教学重点】

1.八个方向在生活中的应用。

2.平移和旋转的运用。

【教学过程】

一、复习单元知识，形成知识体系

1.八个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。

2.平移和旋转（生活中的现象）。

二、典型题例讲解

1.合作探究，观察情景图。

思考：（1）假如我们在牡丹亭，你想去哪参观？

（2）怎么走呢？

（3）学生说一说。

2.提出问题：

（1）凤凰山风景区在住牡丹亭的什么方向

（2）文化中心在牡丹亭的什么方向

（3）老年公寓在牡丹亭的什么方向

（4）柳编工艺厂在牡丹亭的什么方向

3.认识东南、东北、西南、西北。

凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？

在东和北中间。

东与北之间所指的方向叫东北方向。

在情景图上找出东南、西南、西北。

4.学生活动，巩固新知。

（1）老师引导完成上面4个问题。

（2）找一找生活中东北、东南、西北、西南。

（3）说一说自己东北、东南、西北、西南各哪位同学？

三、同步检测

1.判断。

（1）打开翻盖手机的转动是旋转现象。（）

（2）公园里转椅的转动是旋转现象。（）

（3）滑雪是平移现象。（）

（4）会转动的物体只能旋转不会平移。（）

2.连一连。

升国旗的运动钟摆运动

拨算盘珠平移电梯运动

风扇叶片运动火车运动

电脑里光盘运动旋转汽车方向盘

四、课堂小结：

在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。教学中，教师可以引导学生先进行室外的探究，积累了一定的表象以后，然后回到教室内进行图中方位的探究。在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。

五、板书设计：

位置与方向

第二单元

平移和旋转

【教学反思】

第三单元复习教案

【复习目标】

1.在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的先乘后加的混合运算的技能。

2.在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

3.感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。

【核心素养】

掌握混合运算的顺序，并会列综合算式解答两步计算的实际问题。

【复习重点】

理解混合运算顺序的合理性。

【复习过程】

一、自主复习，形成知识网络：

信息窗一 信息窗二信息窗三

列综合算式列综合算式带小括号的