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初中物理《声现象》知识点练习题（附答案）

1、声音产生的原因【知识积累】

（1）一切发声的物体都在振动，固体、液体和气体都可以振动发声；

（2）“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失了”因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播。

（3）物体振动一定发出声音，但是振动物体发出的声音，我们不一定能够听到。【典型习题】

【练习1】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()

A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的

B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的C.只有鼓的声音是因为振动而产生的

D.只有锣的声音是因为振动而产生的

【练习2】十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了()

A.声音是由物体振动产生的B.声音是通过空气传播的

C.固体传声比气体快

D.声音的音色可以用手感觉

【练习3】以下活动中，用来探究声音产生原因的是()

A.将发声的音叉触及面颊

B.用大小不同的力敲鼓

C.将发生手机置于密闭瓶内并抽气

D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划

2、声音的传播【知识积累】

声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质，即声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体，真空不能传声。

【典型习题】

【练习1】小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被

弹开，这说明了。

（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将

听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。

（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可

以。

【练习2】2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是()

A.月球上真空不能传声

B.月球上只能传递超声波C.月球上声音传播速度快

D.月球上宇航员声带无法振动发声

【练习3】小明网购了一台“能说会唱”的小度，它能根据主人的语音实现开关机、

调音量、选歌曲等，关于小度，下列说法正确的是()

A.小度发出的声音是由振动产生的

B.小度发出的声音可以在真空中传播C.小度是根据音调来辨别主人的

D.小度发出的声音一定是噪声

3、声速及其影响因素【知识积累】

（1）定义：声音传播的快慢用声速表示；

（2）意义：大小等于声音在每秒内传播的距离；

（3）影响因素：介质的种类（v固v液v气）和介质的温度（温度越高声速越大）；

（4）常量：15℃的空气中的声速为340m/s。【典型习题】

【练习1】下列关于声音的说法中正确的是()

A.声音只能在空气中传播

B.声音在真空中的传播速度是3×108m/s

C.声音是由于物体的振动而产生的

D.只要物体振动，我们就能听到声音

【练习2】强烈地震造成了大量人员死亡，其中一个重要原因是发生地震时没有采取合理的自救措施。若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是()

A.静等营救人员前来营救

B.大声呼救

C.使劲向有缝隙的地方钻爬

D.用硬物敲击墙壁、水管等物传出声音

【练习3】下表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提供的信息得出了以下结论，其中错误的是()

A.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

B.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

C.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

D.声音在金属中传播的速度通常大于它在同条件下气体中传播的速度

4、回声及其利用

【知识积累】

（1）定义：声音在传播的过程中遇到障碍物，被障碍物反射回人耳，形成回声现象。

（2）条件：如果能够区分回声与原声，回声必须比原声晚0.1s以上进入人耳，即障碍物与人之间的最近距离为17m。

（3）应用：利用回声来测量距离（如蝙蝠利用回声定位、声呐系统、倒车雷达

等）。

【典型习题】

【练习1】在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响亮，这是因为在

狭小空间声波经过多次，使回声跟原来的声