部编版小学五年级语文下册《口语交际．习作八》教学设计.pdfVIP

小学五年级语文下册集体备课

单元第八单元课题口语交际.习作八总课时3课时

课型习作主备教师审核教师

教学目标】

1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到

的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。

2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。

3.激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己

喜欢的内容，学习修改作文,

教材分析】

木次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡是家事、国事、天下事，事事可聊，

聊的范围几乎不受限制。这次习作是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内

容的自主、自由习作。教师要重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择

最想写的内容写下来。要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、

语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。在学生修改作文时，教师应要求他们

规范地使用修改符号。

教学重点及难点】

教学重点：交流近期自己的所见所闻所思所感。

教学难点：学会抓住场景的特点，进行习作。

教具或课件准备】

L课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。

2.课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

任课教师

第一课时教学过程

自主意见

一、导入新课

谈话引入：

本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他

一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等

渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题，明要求

1、自读课题：

弄明白说话的主题是什么。（“聊聊热门话题二）

2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？

1（）可以是国际、国内的重要新闻。

⑵可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

⑶还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论

1、按课前设计格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写

各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。

2、提出要求：

围绕中心话题进行讨论c

分工合作，团结协作。

对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后明自己的看法

3、每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的

过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）

4、评出最佳演讲者。

任课教师

第二课时教学过程

自主意见

一、创设情境激情导入

同学们，在你们生活中有许多动人的故事，有许多自己喜欢的活动

和游戏，有做过的各种各样有趣的事情，也看到了深深印在脑海里的美

丽景色，同时还有许多悄悄话要告诉大家，今天我们畅所欲言，把自己

想说的话和事尽情地倾吐出来。

二、打开思路畅所欲言

1、你最想说的是什么？

引导学生回忆在学习上发生了什么记忆深