部编版小学五年级语文下册《梦想的力量》教学设计.pdfVIP

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小学五年级语文下册集体备课

单元第四单元课题17*《梦想的力量总课时1课时

课型略读课主备教师审核教师

【教学目标】

1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇

拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述故事。

3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并

懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。

【教材分析】

这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩

子,要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来,这肯定是一个梦,一个小孩

子的梦,一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现

实,而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量!美好善

良的梦想,会给人带来希望,会给人带来无穷的动力,能创造出奇迹。

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩・希里杰克为了实现“给非洲的孩子

修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真

的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

课文充满了浓浓的人性美,小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动,

文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,这同样使

我们感受到爱的温暖。

【教学重点及难点】

教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

教学难点:体会梦想的力量”所蕴含的深意。

【教具或课件准备】

搜集资料了解非洲缺水的状况。

第一课时教学过程任课教师

自主意见

一、谈话导入,揭题质疑

1.教师板书梦想”,请同学们谈一谈什么是梦想,你有

什么梦想。

2.出示课题一梦想的力量。读了课题,你想知道什么?

梳理归纳:

⑴课文写了谁的什么梦想?

⑵这个梦想是怎么实现的?

⑶这个梦想的力量究竟有多大?

二、速读课文,理解梦想”

1.自由快速读课文,自学生字,读通课文,想想课文写

了谁的什么梦想”,划出有关句子。

⑴我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。

⑵他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口

井。

⑶那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能

喝上洁净的水

2.补充非洲缺水的资料:

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一

处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的

水生寄生虫疾病。3.1万多居民,却没有一名医生,1/5

的孩子在5岁前就死掉了。

据统计,目前全世界共有11亿人口缺水,而南非洲就有

2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水,整个非洲

缺水人口达4亿,占非洲总人口的66%。近年来,非洲旱灾

频发,因饮用不清洁水引发的各种疾病,每年都要夺走数以百

万计非洲人的生命。有关专家估计,非洲缺水问题还有可能继

续恶化和蔓延。

(这一资料的补充,能震撼学生的心,也能帮助学生更好

地理解瑞恩的心。)

3.有感情地朗读句子,指导读出瑞恩的决心大,语气坚“

三、再读文,明晰“梦想之路”

1.加拿大一个年

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