初一自我评价及反思.pdf

初一自我评价及反思

培养学生反思的习惯，在课堂上进行题后反思方法的指导初一一

入学，我就加强题后反思习惯的培养，课上结合习题给以指导，给时

间让学生进行反思，并对反思的结果进行交流，互相学习，不断提高

题后反思的能力和自觉性。下面店铺为大家整理了初一自我评价及反

思，欢迎参考。

初一自我评价及反思篇一

时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾

听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一

片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，

进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行

舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才

发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢

的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这

个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

行舟不也正如学习一样吗?需要一个适应的过程，才能取得好成绩。

可仔细想想，我真的只是因为不适应的关系么?我想有这个原因，

但，完全归咎于它么?应该不吧!很多时候，本该当天学会的知识，由

于自己的意志并不鉴定，也因为没有明确的奋斗目标，所以一拖再拖。

拖到周末再学，导致很多该学的东西没有时间复习，最终有些东西一

知半解学的不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。

那么，既然知道了自己的问题出在哪里，就要加以改正与完善。

从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到的东西，并加以复习、

巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多的时间来复习其他科目，

保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如

何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗的目标，而这个目标，

不能太高，也不能太低;太高的话，当没有超过这个目标时，便会灰心

丧气;太低的话，太过轻易的超过自己的标准，便没有超越自己的快感。

所以，给自己你定目标也是必不可少的。

我继续在学习的海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中

所找到的经验，努力地熟悉并掌握着。在这知识的积累中，我感到了

时光的流淌，生命的流逝。而在这片大海的漂泊中，我了解了怎样学

习与反思。

初一自我评价及反思篇二

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白

发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，我们结束了初一上学期

的第一次考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也

正在我们的手中悄悄溜走。

这次考试，对我来说，不能说不是一个很大的打击。虽然考试成

绩还没发下来，可凭我的感觉，一向自认为是考试高手、小学门门考

试接近满分的我，这次却来了一次“滑铁卢”。数学考试不认真，自

认为不太难，做起题来走马观花、风卷残云，做完后陶醉在自我满足

之中，也没有认真检查。英语的音标方面掌握不牢固，元音、辅音、

字母组合发音方面似是而非的现象比较多，考试中做选择题时左右为

难，只能凭感觉猜。语文，首先作文有些跑题，以写事为主，而我重

点写人，古诗背诵方面，总以为自己背的差不多，不求背默精准，结

果几个字出错，在组词、填空方面，明显有错别字，还有两道4分的

题空着没有做。

分析原因：一是，对中学的认识。我觉得，初中的生活本该如此：

春日晴柳下的高歌;楼台亭宇里的琴瑟;深秋山林里的独步;隆冬炉火旁的

倾谈……绝非“雕弓如满月”那般紧张，绝非“如何过得今宵去”那般

无聊。已经经历了紧张的小升初，初一课程相对较少，可以来几许飘

逸，来一点充实，适当玩一玩。二是，小学时学习的依赖性强，老师

一个劲教，我们填鸭式学习，而进入中学，课程较多，老师渐渐放手，

培养我们的自觉学习的能力，而我不注意总结学习方法，缺乏独立钻

研的习惯。三是，只能机械学习，不知道举一反三，效率不高。孔子

说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，要时时提

醒自己思考，只有这样，学习的东西才会被很好的吸收。四是，粗心。

不注意检查。

解决方法：一是要正确认识到初中是成长的关键阶段，只有这时

为高中、大学打下好的基础，将来才能有更好的发展。二是，要养成

好的学习习惯。比如如先预习，后听讲;先复习，后做作业;先独立思考，

后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节进行小结。要养

成作业自查，记录错题的习惯。三是，提高学习效率。高效率利用好

每一堂课上的有效时间，抓重点、难点，及时消化吸收课堂内容。四

是加强阅读训练。初一课程相对较少，可以适当选些中外名著