2025年最新教科版六年级科学实验报告单精华版全解析.docx

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

放大镜下的晶体

试验时间

3月9日

试验目的

用放大镜观测昆虫与晶体。

仪器器材

放大镜、食盐、白糖、碱面、味精

试验过程

1、让放大镜靠近观测的物体，观测对象不动，人眼和观测对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清晰。

2、把观测到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。

试验成果

理解了人类在探索微小世界方面已经获得了丰硕的成果。

教师批注

试验有序

试验成绩

优

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

做个简易的显微镜

试验时间

3月16日

试验目的

制作一种简易显微镜

仪器器材

放大镜、纸筒、胶带、青苔

试验过程

1、找两个放大倍数不一样的凸透镜，调整它们之间的距离来观测物体，懂得看得清晰为止。

2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一种简易的显微镜就做好了。

试验成果

简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。

教师批注

试验有序

试验成绩

优

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

观测洋葱表皮细胞

试验时间

3月18日

试验目的

通过观测洋葱表皮细胞，阐明植物体是由细胞构成的。

仪器器材

学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、镊子、烧杯

试验过程

1、按规定取镜、安放、对光。

2、制做临时装片。

3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观测到清晰的图像为止。

4、调好后各小组轮番观测。并画出洋葱表皮细胞图。

试验成果

学生看到了植物细胞构成。

教师批注

试验有序

试验成绩

良

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

生物细胞的观测

试验时间

3月23日

试验目的

1.学会临时装片的制作。2.认识并绘制植物细胞构造图。

仪器器材

学生显微镜、植物叶切片

试验过程

1、制作植物细胞的临时装片

2、观测

3、收镜

试验成果

学生通过观测理解了生物的细胞构成和构造。

教师批注

试验有序

试验成绩

优

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

观测水中的微生物

试验时间

3月25日

试验目的

初步理解湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；理解其对水体净化的正面和负面的影响。

仪器器材

学生显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘水或鱼缸里的水、餐巾纸

试验过程

1、在烧杯中加入三分之二的冷水；

2、把腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土；

3、把烧杯放在有阳光的附近；

4、调整好显微镜；

5、观测水滴里的微生物。

试验成果

教师批注

试验有序

试验成绩

优

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

米饭、淀粉和碘酒的变化

试验时间

3月30日

试验目的

通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化试验，探究解释米饭甜味的原因。

仪器器材

米饭、淀粉、碘酒、滴管、培养皿、多种蔬菜

试验过程

1、出示淀粉，观测感受淀粉的特点。

2、用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观测产生的变化现象。注意滴管头不能碰到淀粉上面。

3、用滴管滴碘酒在米饭上并观测产生的变化现象。

4、用滴管滴碘酒在各类食物上，观测产生的变化现象。

5、比较上面现象，思索阐明了什么。

试验成果

淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，运用这一特性可以检查食物中与否具有淀粉。

教师批注

试验有序

试验成绩

良

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试验形式

分组试验

试验名称

小苏打和白醋的变化

试验时间

4月6日

试验目的

通过试验懂得小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

仪器器材

小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴

试验过程

1、观测混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里。

2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，仔细观测他们混合后的变化。

3、盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。

4、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，仔细观测发生的现象。

5、像倒水同样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，仔细观测发生的现象。

试验成果

发现小苏打和白醋混合后会发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳。

教师批注

试验有序

试验成绩

优

教科版六年级下科学试验汇报单

班级

六年级

学生人数

13人

试