15一分钟教学设计-2023-2024学年一年级语文下册统编版 .pdfVIP

15一分钟教学设计-2023-2024学年一年级语文下册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自一年级语文下册统编版，课文《小池》。该课文通过描述一个小

孩在小池塘边的所见所闻，展现了春天景色的美好。课文语言优美，富有童趣，符合一

年级学生的认知特点和兴趣。通过学习本课，学生可以感受大自然的美好，培养对大自

然的热爱之情，同时也能够提高学生的语文素养，如阅读理解、词汇积累、语言表达

等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达与交流：学生通过阅读、讨论和分享，提高自己的语言表达能力和交流能力，

增强合作意识。

2.文化传承与理解：通过学习课文《小池》，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，

增强对民族文化的认同感。

3.思维发展与创新：学生在学习过程中，通过观察、想象和创造，培养自己的观察力、

想象力和创造力。

4.情感态度与价值观：学生通过学习课文，感受大自然的美好，培养对大自然的热爱之

情，形成积极向上的人生态度。

5.社会责任与参与：学生通过学习课文，了解人与自然的关系，增强环保意识，培养社

会责任感和参与意识。

本节课的核心素养目标与新课程标准的要求紧密相连，旨在培养学生的综合素质，为学生

的全面发展奠定基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设有利于学生主动

参与、乐于探究的学习氛围，让学生在实践中提高自己的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握课文《小池》的内容和意义，培养学生的阅读

理解能力、词汇积累能力和语言表达能力。具体来说，教学重点包括：

-理解课文内容：学生需要通过阅读课文，理解小孩在小池塘边的所见所闻，以及春天

景色的美好。

-词汇积累：学生需要通过学习课文，积累一些描述春天景色的词汇，如“桃花”、

“柳树”、“小溪”等。

-语言表达：学生需要通过讨论和分享，提高自己的语言表达能力和交流能力。

2.教学难点

本节课的教学难点是帮助学生突破对课文内容的理解和词汇的积累。具体来说，教学难

点包括：

-理解课文内容：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解课文中的某些描

述和情节，需要教师的引导和解释。

-词汇积累：一年级学生的词汇量相对较少，他们可能难以理解和记忆课文中的新词

汇，需要教师通过举例和重复的方式来帮助学生积累词汇。

-语言表达：一年级学生的语言表达能力有限，他们可能难以清晰地表达自己的思想和

感受，需要教师的指导和鼓励。

为了帮助学生突破教学难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用图片和实物：教师可以通过展示与课文内容相关的图片或实物，帮助学生直观地

理解课文内容。

-重复阅读和讨论：教师可以组织学生多次阅读课文，并进行讨论，帮助学生深入理解

课文内容。

-词汇卡片和游戏：教师可以制作词汇卡片，并通过游戏的方式帮助学生记忆和理解新

词汇。

-语言表达训练：教师可以组织一些语言表达训练活动，如角色扮演、口头作文等，帮

助学生提高语言表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文《小池》的内容和意义，引导学

生体会课文中的美感和童趣。通过讲授法，教师可以针对性地进行讲解和强调，确保学

生掌握核心知识点。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受，促进学生之

间的交流和合作。通过讨论法，学生可以积极参与、互相启发，提高阅读理解能力和语

言表达能力。

3.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景和对话，帮助学生深

入理解课文内容，并提高语言表达和表演能力。角色扮演法能够激发学生的创造力和想

象力，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、

视频等资源，帮助学生直观地理解和感受课文中的景象。多媒体设备的使用能够丰富教

学资源，提高教学效果和吸引力。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，如电子白板、学习平台等，进行互动式教学。

学生可以通过触摸屏幕、操作软件等方式参与教学活动，提高学习参与度和兴趣。

3.互动式教学：教师可以利用互动式教学软件，设计一些游戏化、竞争性的教学活

动，激发学生的学习兴趣和主动性。互动式教学能够提供即时反馈，帮助学生巩固知识

点，提高学习效果。

在教学过程中，教师应根据教学内容和学生