题型03 材料分析题（解析版）.docxVIP

题型三材料分析题

题型解读｜模型构建｜通关试练

材料分析题的命题形式是“材料十问题”，是一种全面考查学生阅读理解能力、归纳总结能力和文字表达能力的综合题型，是近几年中考命题的主要题型之一。此类题主要以社会热点、生物史实以及科技创新等为背景材料，旨在考查学生运用所学知识分析问题、理论联系实际解决实际问题的能力等。主要以文字叙述型和图文结合型的形式进行考查。

材料分析题类别

主要考查方向及特点

解题关键

背景材料类

背景材料类题干的材料一般来源于教材内外，或者是时事新闻、科普文章、报刊等，或者来源于生活常识，生产实践等。

我们在解答此类题时，一般结合教材中相应的知识点和知识背景作答。

信息提取类

信息提取类的题目主要考查学生的信息提取能力和日常生活中对生物相关知识的理解和应用能力，侧重培养学生的生命观念、科学思维和社会责任。

解题时先仔细审题，分析提取材料中关键性的词句，进行概括和归纳，简洁而全面地答题。

模板01背景材料类

考｜向｜预｜测

中考生物题中背景材料类分析题较为常见，此类试题由一定的课内外背景材料、如时事新闻、科普文章，或源于生活常识、生产实践等，,考查其中包含的生物学原理、规律,解题关键是根据题目要求联系生物学知识,避免无关信息的干扰。

答｜题｜技｜巧

第一步

审读材料：找准切入点，理解背景材料与所学知识、规律和原理之间的关系；

第二步

分析设问：捕捉关键词，带着问题重新阅读材料；

第三步

回归知识点：根据题目意图，回忆所学的知识点解答出正确答案。

例1．（2023·湖南衡阳·中考真题）请阅读下列材料，回答问题：

材料一：2023年2月6日清晨，土耳其东南部地区发生7.7级强烈地震。地震在该国已造成至少1014人死亡，2824幢建筑倒塌。

材料二：联合国儿童基金会近日发布报告指出，马拉维、索马里等11个非洲国家正在艰难应对多年以来最为严重的霍乱疫情，尤其是儿童面临紧急情况。霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，主要经由不洁净水源和食物传染，患者常出现呕吐、腹泻、脱水和高烧等症状，重症和延误治疗可致死亡。

材料三：我国自新中国成立初期，就开始了预防接种工作。现在，可免费接种的疫苗越来越多。婴儿刚一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗。婴儿刚满两个月后，要到户口所在地（或居住地）指定的社区医院保健科办理接种登记，领取预防接种证，医生会按婴儿的月龄安排接种日期。

(1)地震中某人下肢受伤，伤口连续不断流出暗红色血液，急救时应指压伤口的端止血。

(2)如发现有人呼吸、心跳骤停时，在确保安全的前提下，要对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压和等，且按30∶2的比例交替反复进行。

(3)从材料二中可以看出，霍乱这种传染病的病原体是。

(4)防疫人员紧急为疫情高发区送去肥皂和氯片等防疫物资，用卡车运来安全的饮用水。这种做法在预防传染病的措施中属于。

(5)材料三中，医生给婴儿接种卡介苗可以预防结核病，接种这种疫苗（填“能”或“不能”）预防乙肝。从免疫的角度看，接种的卡介苗属于。

【审读材料】审读以上材料，理解材料中心思想。

【分析设问】浏览题目，明确题目要求：出血等的急救常识、传染病预防措施、免疫等。

【回归知识点】

（1）静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓，静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管，血液流动的方向是：静脉→心脏。因此，地震中某人下肢受伤，伤口连续不断流出暗红色血液，急救时应指压伤口的远心端止血。

（2）心肺复苏是指在没有任何条件下的徒手复苏操作技术。为了提高抢救的成功率，2010年国际上将心肺复苏的顺序①胸外按压、②打开患者气道；③人工呼吸。因此，心肺复苏包括人工呼吸和胸外心脏按压的方法结合时，要先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行，所以进行胸外心脏按压和人工呼吸的比例是30：2。

（3）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。从材料二中可以看出，霍乱这种传染病的病原体是霍乱弧菌。

（4）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。防疫人员紧急为疫情高发区送去肥皂和氯片等防疫物资，用卡车运来安全的饮用水。这种做法在预防传染病的措施中属于切断传途径。

（5）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。因此，材料三中，医生给婴儿接种卡介苗可以预防结核病，但对其他病原体不起作用，属于特异性免疫，因此，接种这种疫苗不能预防乙肝（由乙肝病毒引起）。从免疫的角度看，接种的卡介苗属于抗原，引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。

【答案】

(1)远心端

(2)人工呼吸

(3)霍乱弧菌

(4)