2024年9月黄冈市高三语文考试作文解析及相关范文:未达顶峰.docx

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(黄冈2025年9月)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

语言文字运用Ⅱ的材料,节选自“当代保尔”张海迪小说《绝顶》的前言《心灵的篝火》,其中提到:“只要人们达不到顶峰,它就永远是一个神秘的向往,一个神秘的存在。”

这句话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【作文分析】

这是一道读写结合的作文题,材料中的关键句子是“只要人们达不到顶峰,它就是一个神秘的向往,一个神秘的存在”。本题源自2024年全国卷Ⅱ的作文题“抵达未知之境”,但又有不同点。

材料有几个要点需要关注:“顶峰”“神秘”“只要……就……”。“顶峰”喻梦想、追求、未知之境等;未达到的顶峰是一个永远神秘、?令人向往的存在,它告诉我们“顶峰”始终对人们有诱惑,有吸引,永远激励人们去追逐;“只要……就……”是条件关系的关联词,也就是说,只要未达到顶峰,顶峰永远对人有吸引力,人们会克服一切艰难险阻攀登顶峰。还有一层隐含的内容,即到达顶峰我们该如何。这是我们当思考的。

从立意角度看,可以阐述攀登顶峰的意义,正是人类对“顶峰”的探索性和对于未知领域的好奇心,才推动了人类的进步和不断发展,这?体现了人类对于自我超越和不断进步的追求。

可以写如何达到顶峰,即面对登峰过程中的挑战和困难怎么办。积极的态度、百折不挠的意志、一往无前的信念等,?它们鼓励人们面对困难和挑战时,?不退缩,永前进,去征服,去抵达。?这种体现了人类对于自我提升和超越的渴望,?以及对于未知世界的好奇和探索精神。

还可以写登上顶峰之后如何。诚如语言文字运用题中提到的原文,梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米,可它的地理环境却很复杂,山上终年积雪,陡峭的山体、风化的岩石和变幻莫测的气候,会让攀登者陷入绝境。登顶有困难;登顶后会怎样,不得而知。重要的是未登顶峰,顶峰对我们有吸引力,难道登顶之后就可以“躺平”或“沉沦”么?或者说在登顶的过程中,“攀登”才是最重要的,至于顶上如何,本该以颗平常心对待。

综上所述,我们可以立意:人生的意义在于不断攀登;不断攀登,抵达美好;勇于挑战,不惧困难,去实现人生梦想;心有目标(梦想),不断挑战奋进;怀揣平常心,奋进向梦想等。

文体上看,议论文是最合适的。素材方面,课文中的事例适用的不少:《峨日朵峰之侧》的攀登者,为喜爱的铅笔盒奔跑的香雪,攀登科学高峰的袁隆平、钟杨、屠呦呦、加来道雄,在图书馆孜孜不倦读书的王佐良,探寻人生出路的史铁生,攀登建筑高峰的梁思成,与鲨鱼搏斗的桑地亚哥等。热点方面,最近的夏季奥运会和残奥会得奖的事例都适用。

以“立德树人”为出发点,出题人希望学生保持一颗对梦想的赤诚之心,不断奋进,去攀登“顶峰”,去实现人生的价值。也通过题目告诉学生其实比起“顶峰”的神秘,去探寻求索的过程更重要。作文审题难度并不大,但是要写出深刻有见解的文章难。

【标题摘录】

勇攀顶峰,无远弗届

且放理想人世间,莫因害怕凋朱颜

逐神秘之顶峰,成人生之梦想

顶峰之巅,心之所向

心向未知之境,勇攀无人之峰

着探索扁舟,游顶峰春色

执一根竹杖,向山峰更高处攀登

向往与挑战齐飞,未来共青春一色

心怀梦想,永攀顶峰

携攀登之心,筑青春梦想

怀勇气与敬畏,攀无尽之峰

探索未知顶峰,揭开神秘面纱

心怀热爱之光,向往神秘之巅

不惧道路险阻,终窥顶峰神秘

崔巍神峰引人攀,登顶方览众山小

勇攀神秘之顶峰,摘取耀眼之星辰

乘顶峰之求,享攀爬之乐

跨越千山万水,屹立群峰之巅

【补充素材】

人一定要想象西西弗斯的快乐,因为向着高处挣扎本身足以填满一个人的心灵。——加缪

会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫

在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达以光辉的顶点。——马克思

快乐一达到顶点便会使人产生厌腻感,这在任何情况下都是毫不例外的。——西塞罗

站在高岸上遥看颠簸于大海中的行船是愉快的,站在堡垒中遥看激战中的战场也是愉快的,但是没有能比攀登于真理的高峰之上,然后俯视来路上的层层迷障、烟雾和曲折更愉快了!——卢克来修

我不比别人聪明,但我能管住自己。我一旦设定了目标,绝不轻易放弃。——邓亚萍

人生多一份挫折,就多一份人生的感悟;人生多一次跌打,就多一条抗争的经验。困难和挫折都不可怕,可怕的是丧失做人的志气和勇气。就像那些志在峰巅的攀登者一样,他们不会贪念山腰的风景,而是坚定地向前,攀登人生的高峰。

志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。就像那些追求卓越的人一样,他们不会满足于过去的成就,而是不断向前,追逐更高的峰顶。他们明白,只有不断超越自己,才能达到人生的巅峰。

9、58岁华裔选手曾志英在争夺正赛,虽然以1:4败北,无缘正赛。但她的奥林匹克精神已经深深影响了我们。她坦言:

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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