《小学英语教学法》课程教学大纲.docx

《小学英语教学法》教学大纲

课程编号英文名称：Englishpedagogyinprimaryschool

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：教育概论

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学英语教学法》是小学教育（师范）专业本科生的专业拓展课程。它的主要任务是了解小学英语教学的基本规律，掌握基本的英语教学理念和理论，学习基本的英语教学策略，发展初步的解读教材、课堂设计与实施的基本英语教学能力，同时培养从事小学英语教学工作的兴趣。

课程目标1：

通过该课程的学习，学生能够基本了解小学英语教学的课程性质与内涵，明确本课程的学习内容和目标，熟悉小学英语教学的基本理论，掌握英语教学的专业知识，形成全面的英语学科教学素养。

课程目标2：

通过该课程的学习，学生能够掌握英语课堂教学的基本策略，获得基本的英语课程教学

技能，具备一定的英语教学实践能力，包括课前设计、课堂施教和课后反思等能力，形成从学生学习、学科理解和课程教学等不同角度剖析问题的习惯，具备不断学习英语教学新思想、新技能和创新思维的能力。

课程目标3：

通过该课程的学习，学生愿意了解小学英语这门课程，产生浓厚的教学兴趣，对英语教学具有自主学习的意识及能力，走教师专业化道路，激起强烈的小学英语教育情怀。

本课程重点支撑以下4个毕业要求，其中课程对毕业要求4-2形成强支撑H，对毕业要求3-2形成中支撑M,对毕业要求3-3形成中支撑M,对毕业要求2-1形成弱支撑L。

毕业要求指标点2-1[专业认同]具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

毕业要求指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

毕业要求指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

毕业要求指标点4-2[教学设计和实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点4-2[教学设计和实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.教学片段设计

3.期末考试

指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

课程目标2

M

1.课堂教学

2.章节思维导图

3.自主学习

4.期末考试

指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

课程目标2

M

1.课堂教学

2.章节思维导图

3.自主学习

4.期末考试

指标点2-1[专业认同]具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

课程目标3

L

1.课堂教学

2.课程学习收获与体会

3.期末考试

二、教学内容及要求

本课程共32个课时，具体教学内容如下表所示。

教学内容

教学要求

对应课程目标

小学英语课程概述

教学内容

（1）认识英语课程的性质

（2）把握课程发展的背景和目标

2.教学重点

（1）英语教学论的性质与内涵

（2）成功英语教师的特质

3.教学难点

（1）英语学科教学知识

了解本课程的性质与内涵、研究对象、结构体系和学习方法。

课程目标1

课程目标3

（二）英语教学的基本理论

1.教学内容

（1）小学英语课程语言学习理论

（2）小学英语教学理论与方法

2.教学重点

（1）四种语言