《古代书论选读》课程教学大纲.docx

《古代书论选读》教学大纲

课程编号英文名称：SelectedReadingsofAncientCalligraphyTheory

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：中国书法理论

课程类别：专业拓展课(选修A模块)

授课对象：书法学（师范）专业

教学单位：兰亭书法艺术学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《古代书论选读》这门课是书法学（师范）专业学生进入专业学习阶段具有重要意义的一门专业拓展课程，该课程以朝代为时间线索，遴选中国古代每个阶段比较具有代表性的书论进行讲授与解析，使学生能够对中国书法理论的发展有一个系统的认识，同时能够掌握书论中涉及的相关书法理论美学范畴、概念与理论价值，为书法理论研究打下基础。

课程目标1：对中国传统书法理论有一定的了解和认识，进而提高学生的书学理论修养，加深学生对历代书法技法、书法品评、书法美学等论述的理解和认识。

课程目标2：具备一定的研究、鉴赏及评价能力，能够运用所学知识对书法创作或理论研究提供书论支持，能针对相应的研究课题制订和执行研究计划，能开展一定的学术交流、比较完整地表达学术思想。

课程目标3：认识书法艺术中实用价值与艺术价值的体现与统一，理解书法在中国传统文化中的地位和意义，继承和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，提高书法的审美能力和传统文化素养，培养学生良好的品性、端庄的气度和正直的人格。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；

课程目标2

L

3-4具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；

课程目标2

L

3-1具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；

课程目标3

M

3-2构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；

课程目标1

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

（一）汉代书论精讲：

赵壹《非草书》

蔡邕《笔论》和《九势》

许慎《说文解字.叙》

1、心手论

2、赵壹对书法功用的看法

3、“散”的书写状态；

4、“形”、“势”的美学概念；

5、“永字八法”的概念和阐释。

6、中国文字起源“象形说”；

7、周代以前文字的源流；

8、周代到秦文字的演变。

4

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

2

（二）魏晋南北朝书论精讲1：

（传）卫铄《笔阵图》

（传）王羲之《题卫夫人笔阵图后》

1、形象与意象；

2、对笔画的形态比喻；

3、“三端”与“六艺”说。

4、对工具的功用比喻；

5、结体的不同形态。

2

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

3

（三）魏晋南北朝书论精讲2：

王僧虔《论书》、《笔意赞》

《论书》

1、书法品评的标准和内容：天然、功夫、意趣、情感、骨力、形式等；

《笔意赞》

1、情凭虚而测有，思沿想而图空；

2、书之妙道，神采为上，形质次之。

2

1.PPT集中讲授

2.小组讨论和辅导

1.2.3

4

（四）魏晋南北朝书论精讲3：

羊欣《采古来能书人名》

袁昂《古今书评》

萧衍《观钟繇书法十二意》

萧衍《古今书人优劣评》

庾肩吾《书品》

1、理解“骨势”“媚趣”“古质”“今妍”“神采”等核心概念；2、掌握“四贤优劣论”；

3、了解庾肩吾九品论书与“九品中正制”之间的关系。

4

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

5

（五）隋唐书论精讲1：

（传）欧阳询《八诀》、《三十六法》

虞世南《笔髓论》

李世民《笔法诀》、《论书》

1、理解“唐尚法”的核心内涵；2、了解唐代笔法传授的过程及相关技法理论。

2

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

6

（六）隋唐书论精讲2：

孙过庭《书谱》

1、表情论；

2、违和论；

3、创作条件：五乖五合论；

4、继承与创新；

5、中国书学理论体系的初步建立。

8

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

7

（七）隋唐书论精讲3：

张怀瓘《书断》

张怀瓘《文字论》

张怀瓘《玉堂禁经》

1、理解张怀瓘书论对中国书论体系的宏观构建；

2、理解张怀瓘对历代书法家和书法的品鉴、评论（三品格）；

3、理解张怀瓘对文字源流及书体发展的论述。

2

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

8

（八）宋四家书论精讲

1、苏轼对“意”的阐释：我书意造本无法；

2、理解黄庭坚对“道义”的阐释：学书须要胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵；

3、了解南北宋书论的转型；

4、理解理学对书论的重要影响。

2

1.PPT集中讲授

2.小组讨论

1.2.3

9

（九）明