《小学语文教学案例写作》课程教学大纲.docx

《小学语文教学案例写作》教学大纲

课程编号英文名称：ComprehensivePracticeActivityDesigninPrimarySchool

学分：2

学时：总学时32学时

先修课程：小学课程设计与评价、小学语文课程与教学论

课程类别：专业方向课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学教学案例写作》是小学教育专业的专业课程，是构成小学教师课程教学知识能力结构的一个重要部分。本课程涉及案例、教学案例、教学案例的结构、要素、特征、作用等内容。通过本课程的教学，要求小学教育专业学生了解教学案例的有关理论，能通过日常观察、案例阅读、换位思考和教育实践等途径，积累案例写作的素材，掌握案例写作的要求、格式、程序，教育和引导学生善于积累，做思考的实践者和实践的思考者，做教育教学的有心人，提高学生的思考、评价和反思能力，以及分析问题、解决问题的能力

课程目标1：

了解案例的产生与发展，理解教学案例含义、特征、作用，正确区分案例、论文、教案、教学实录，明确教学案例的写作基本要求和注意问题。通过理论学习和案例分析，学生进一步具备综合运用教育教学整合知识。

课程目标2：

结合课堂学习、课后实践和教育实习，培养学生正确看待语文教学问题、冷静思考课堂行为的良好习惯，能按案例写作的基本要求进行选择事件、主题提炼，从题材新锐、情节具体、记述精巧、童趣浓郁、寓理深刻的要求，通过案例分析和教学反思，学生初步习得案例写作的方法，进一步提升教学评价和反思能力。

课程目标3：

意识到案例反思及写作的重要性；树立坚持基础知识基本技能的教学不动摇的意识，培养学生明辨是非、勇于探索、求真务实的能力；学会运用案例写作的理论和方法检视自己的教学行为，学会课程反思意识和终身学习意识。

本课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求4-3形成强支撑H，对毕业要求3-3、7-2形成中支撑M，对毕业要求7-1形成弱支撑L。

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

毕业要求指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

毕业要求指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

M

1.课堂教学

2.章节思维导图

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.教学案例写作

毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

L

1.课堂教学

2.教学案例汇报

毕业要求指标点7-2.实践反思

掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.教学案例写作

二、教学内容

学习内容

教学要求

对应课程目标

1.教学内容

课程介绍（案例与教学案例：概念、特征、作用、基本格式与结构）

2.教学重点

教学案例的基本格式与结构

3.教学难点

教学案例与案例的区别

（1）理解教学案例的含义；

（2）掌握案例特征与结构要素.

课程目标1

课程目标3

1.教学内容

教学案例的撰写·记叙文教学案例写作

2.教学重点

记叙文教学案例的一般特征与结构

3.教学难点

记叙文教学案例的写作

记叙文教学案例撰写的视角、反思点、写作过程