《小学综合实践活动设计》课程教学大纲.docx

《小学综合实践活动设计》教学大纲

课程编号英文名称：ComprehensivePracticeActivityDesigninPrimarySchool

学分：1.5

学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时

先修课程：小学课程设计与评价

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学综合实践活动设计》是小学教育专业的必修课程。课程的核心任务是学习小学综合实践活动课程的价值、目标和内容；学习小学综合实践活动设计的原则、过程和方法；能够自主设计小学综合实践活动，并对小学综合实践活动进行评价。

课程目标1：

识记和理解小学综合实践活动的特性、价值及理念，知道小学综合实践活动课程的目标级内容；掌握小学综合实践活动设计的原则、过程及方法。

课程目标2：

能运用专业知识进行小学综合实践活动的设计、实施和评价；能利用当地的课程资源，开发综合实践活动课程。

在综合实践活动方案的讨论、设计与评价的过程中，能学会有效沟通；遇到问题能依靠借助小组合作的方式提出解决问题的方案并能有效实施。

课程目标3：

认识到综合实践活动的价值和重要性，并且养成自觉开展综合实践活动的意识；喜爱用综合实践活动的方式进行育人，树立实现学生全面发展的教育观。

本课程重点支撑以下4个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点6-2形成强支撑H，对毕业要求指标点3-3、4-2形成中支撑M，对毕业要求8-2形成弱支撑L。

毕业要求指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

毕业要求指标点6-2[活动育人]理解活动育人价值，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

毕业要求指标点8-2[团队合作]理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

M

1.课堂教学

2.课堂表现

3.章节练习题

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.小学综合实践活动教学方案设计3.小组综合实践活动实践体验作业

毕业要求指标点6-2[活动育人]理解活动育人价值，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.课程印象

3.讲座体悟

指标点8-2.团队合作理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

课程目标2

L

1.小组合作学习

2.小组综合实践活动实践体验作业

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）小学综合实践活动课程概述

1.教学内容

（1）综合实践活动产生的理论与社会基础；

(2）综合实践活动产生的历史过程；

（3）国内外综合实践活动课程开设现状介绍；（4）小学综合实践活动课程的特点

2.教学重点

综合实践活动产生的历史过程

3.教学难.点

综合实践活动产生的理论与社会基础

通过教学，理解综合实践活动课程产生的理论和社会背景；初步熟悉综合实践活动课程的产生过程；了解国内外综合实践活动课程概况；理解综合实践活动课程的特性和价值，掌握综合实践活动课程的理念。

课程目标