《小学语文课程与教学论》课程教学大纲.docx

《小学语文课程与教学论》教学大纲

课程编号英文名称：PrimarySchoolChineseCurriculumandInstructionTheory

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时

先修课程：《教育概论》、《教育心理学》

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《小学语文课程与教学论》是小学教育（师范）专业本科生的教师教育课程。

课程的主要任务是使学生能够综合教育学、心理学等理论课程的相关知识，解决小学语文教学的实际问题，获得自主进行小学语文课堂教学的设计和实施以及教学评价的能力。《小学语文课程与教学论》是语文教育方向的核心课程。

课程目标1：

掌握关于小学语文课程、语文教学的基本知识，掌握识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个板块教学的基本策略和方法。

课程目标2：

结合课堂学习、教育教育见习和课堂实践活动，能借助教学资料、完成规定教学内容的教学设计，并能较为顺畅地实施课堂教学，完成教学任务，达成教学目标。

课程目标3：

通过课程的学习，能产生较为强烈的文化认同，热爱语文、热爱语文教学，愿意为传承中华优秀文化而能力。学习和运用祖国的语言文字，不仅仅是掌握一些语文知识和技能，更是弘扬中华文明、传承中华传统文化的大事。

本课程重点支撑以下4个毕业要求，其中课程对毕业要求指标点3-2、3-3形成中等支持M，对毕业要求指标点4-2形成强支持H，对毕业要求指标点4-3形成弱支撑L。

毕业要求指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

毕业要求指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

教学目标3

M

1.课堂教学

2.课程思政作业

3.在线讨论

指标点3-3［学科知识］掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

教学目标1

M

1.课堂教学

2.在线练习

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

教学目标2

H

1.课堂教学

2.BPL实践

3.平时作业

指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

教学目标2

L

1.课堂教学

2.BPL实践

3.平时作业

4.期末考核

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）小学语文课程

1.教学内容

（1）引言:《小学语文课程与教学论》的任务

（2）我国小学语文课程设置概况

2.教学重点

（2）我国小学语文课程设置概况

3.教学难点

（2）我国小学语文课程设置概况

通过讲授和讨论学习，学生能够了解我国语文课程的发展历程，明确该课程的性质与核心任务。

课程目标1*

课程目标3

（二）语文课程目标与课程内容

1.教学内容

（1）新课程的价值追求

（2）语文课程的基本理念

（3）语文课程的性质

（4）语文课程目标与课程内容

2.教学重点

（2）语文课程的基本理念

（4）语文课程目标与课