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第19课海《滨小城》教学设计
第一课时
教学目标:
知识与技能目标:
认识“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、、凳、逢、除”12个生字,会写“滨、
灰、渔、遍、躺、载.、靠、栽、亚、夏、除、踩八洁”13个字。读准多音字“臂”。
能力、方法培养目标:
正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知文意,了解课文内容。
情感态度与价值观:
感受海滨小城的美丽、整洁,激发学生热爱家乡的情感。
教学重点:
认识“滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、、凳、逢、除”12个生字,会写“滨、
灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”13个字。读准多音字“臂”。
教学难点:
初步感知文意,了解课文内容。
教学过程:
一、激趣导入:
1.板题导入
同学们,我们来看一看大海,听一听海浪翻滚的声音。大海给你留下了什么印象?
你在靠海的城市停留过吗?漫步过它的大街小巷吗?今天就让咱们一起跟着林遐,去她
的家乡海滨小城去看看。
2.板书课题海《滨小城》板书课题,齐读。
首先让我们在来认识字词,理解词语。
二、识字解词
L学生自读课文。
(课件出示)提出要求:
(1)自读课文,画出生字词。
(2)朗读课文,读准字音,划分层次。
(3)一边读一边体会课文佳句。
(4)想一想:课文主要写了什么?
2.检查自学情况。
(1)出示第一行生字课(件出示)
blnOug6beicdizdi
滨鸥胳臂睬载
huOngyddengfengchur
凰亚凳逢除
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
binOugebeicaizai
海滨海鸥胳臂理睬满载
huOngyarOngchu
凤凰亚热带树石凳每逢除r
2()开展读字游戏。
开火车读,再读。
小老师领读,齐读。
3()出示认读生字组词。课(件出示)
二、生字书写
出示生字:
指导写字:
(1)师范写,重点指导“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽.、亚、夏、除、踩、洁”
并讲述,组词、造句、指导:
2()出示生字:
滨bin
书写指导:左窄右宽,“兵”首撇要平短,下横要长。
结构:,左右
部首:?
组词:湖滨滨海
造句:青岛是一座美丽的海滨城市。
灰huT
书写指导:竖撇在横的靠左位置,“火”的撇捺舒展。
结构:半包围
部首:火
组词:银灰灰色
造句:奶奶家养了好几只灰色的兔子。
渔yu
书写指导:左窄右宽,“鱼”上边要窄小,“田”稍扁,下横略长。
结构:左右
部首:7
组词:渔民渔翁
造句:江上渔火,勾起了我对家乡的思念。
遍bian
书写指导:“户”的框要扁;要托住上面。
结构:半包围
部首:I
组词:遍布一遍
造句:公园里遍地开满了鲜花。
躺tang
书写指导:左窄右宽;“身”的最后一笔撇不出头,右边里面是“口”不是日。
结构:左右
部首:身
组词:平躺躺下
造句:我平躺着,想着那些有趣的事情。
载zai
书写指导:整体要写紧凑,“土
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