2024-2025学年高中语文 诗歌部分 第4单元 河床说课稿 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文诗歌部分第4单元河床说课稿新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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设计思路

结合新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》第4单元诗歌部分的内容，本节课以培养学生对中国现代诗歌的鉴赏能力和审美情趣为核心，通过深入剖析河床这一意象，引导学生感受诗歌中的自然美和人文关怀。课程设计分为三个部分：诗歌背景介绍、诗歌内容解析、诗歌情感体验。首先，简要介绍诗歌创作背景，让学生了解作者创作意图；其次，深入分析诗歌中的河床意象，引导学生品味诗歌的语言美和意境美；最后，通过讨论和分享，让学生体会诗歌中所蕴含的哲理和情感，激发他们对现代诗歌的热爱。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗歌中的意象和语言特色，提高学生准确理解和欣赏现代诗歌的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌阅读，进行深度思考和创造性思维的能力，能够从诗歌中提炼出独特的见解。

3.文化传承与理解：引导学生理解河床所承载的文化意义，增强对中国现代诗歌及其背后文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发创作欲望，鼓励学生尝试创作自己的诗歌作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段的诗歌基础知识，包括诗歌的基本形式、韵律、意象等，能够进行初步的诗歌阅读和分析。

2.学生对现代诗歌的学习兴趣较为浓厚，具备一定的审美能力和探究精神，喜欢通过讨论和创作来表达自己的情感和观点。他们的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生在理解诗歌深层含义和复杂意象时可能会遇到困难，对诗歌语言的隐喻和象征手法可能不够敏感。此外，部分学生在诗歌创作方面可能缺乏自信，需要鼓励和支持以克服挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解诗歌背景和意象，引导学生理解诗歌内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受。

-情境教学法：通过角色扮演或情境模拟，让学生身临其境地感受诗歌情感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示诗歌文本和相关信息，增强视觉效果。

-教学软件：利用诗歌分析软件辅助教学，帮助学生深入理解诗歌结构。

-网络资源：引导学生使用网络资源，拓展学习视野，增加学习的深度和广度。

教学过程

同学们，今天我们将要学习的是新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》第4单元的一篇诗歌——《河床》。这首诗通过对河床这一自然意象的描绘，展现了诗人对生命、历史与自然的深刻感悟。下面，让我们开始本节课的学习。

1.导入新课

（1）同学们，你们对河床这一自然景观有什么印象？它给你们带来了怎样的联想？

（2）诗人郑愁予是如何通过河床来表达自己的情感和思考的呢？让我们一起来学习这首《河床》。

2.诗歌内容解析

（1）请同学们自由朗读诗歌，注意把握诗歌的节奏和韵律。

（2）诗歌的第一节描绘了河床的什么特点？它象征着什么？

（3）第二节中，诗人是如何描绘河床的沧桑变迁？这里蕴含了怎样的哲理？

（4）诗歌的第三节，诗人通过对河床的描绘，表达了对生命的怎样的感悟？

3.诗歌情感体验

（1）同学们，你们在阅读诗歌时，感受到了怎样的情感？请用词语概括。

（2）诗人通过对河床的描绘，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。请谈谈你们对这种情感的理解。

4.课文主旨内容探究

（1）同学们，这首诗歌的核心思想是什么？请尝试用自己的话概括。

（2）诗人通过对河床的描绘，展现了对生命、历史和自然的深刻思考。请从以下几个方面进行探究：

1）河床与生命的关系：河床见证了生命的诞生、成长和消逝，它本身就是生命的载体。

2）河床与历史的关系：河床承载着历史的变迁，它见证了人类文明的发展。

3）河床与自然的关系：河床是自然的一部分，它体现了自然的美和力量。

5.诗歌鉴赏与创作

（1）请同学们从以下角度对诗歌进行鉴赏：

1）诗歌的语言特色：诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，展现了诗歌的语言美。

2）诗歌的意象：诗人通过对河床的描绘，创造了一系列生动、鲜明的意象。

3）诗歌的情感表达：诗人通过对河床的描绘，传达了对生命、历史和自然的深刻感悟。

（2）同学们，现在请大家尝试创作一首以河床为主题的诗歌，可以借鉴诗人的写作手法，也可以发挥自己的想象。

6.总结与反思

（1）同学们，今天我们学习了《河床》这首诗歌，大家对河床这一意象有了更深入的了解。请谈谈你们对本节课的学习感受。

（2）在诗歌创作方面，你们有什么收获？对自己创作的诗歌有什么想法？

（3）请同学们课后继续深入阅读这首诗歌，尝试从更多角度去欣赏和理解它。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）诗歌文本：《河床》之外的现代诗歌，如郑愁予的其他作品《错误》、《水调歌头》等，以及其他现代诗人