人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》第1教学设计.docx

人教PEP版英语三下《Unit6Howmany》第1教学设计

一.教材分析

《Unit6Howmany》是人教PEP版英语三下的一个单元，主要围绕数量进行学习。本单元通过学习数字1-10的读写，以及如何询问和回答物品的数量，帮助学生进一步掌握基数词的用法。教材中包含了一个故事，两个任务，以及各种练习题，旨在让学生在真实情境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

二.学情分析

学生在学习本单元之前，已经掌握了数字0-5的读写，对简单的提问和回答已经有了一定的了解。他们具备一定的听、说、读、写能力，但在使用英语进行交流时，仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

三.教学目标

知识目标：学生能够熟练掌握数字6-10的读写，以及如何用英语询问和回答物品的数量。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言实际运用能力。

情感目标：培养学生热爱英语，勇于开口说英语的良好学习习惯。

四.教学重难点

重点：数字6-10的读写，以及如何用英语询问和回答物品的数量。

难点：数字6-10的写法，以及如何在实际情境中正确运用所学知识。

五.教学方法

情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。

游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

教材、课件和教学资源。

教学卡片、实物等教具。

录音机、投影仪等教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用歌曲《Howmanyapples》进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

呈现（10分钟）

通过展示故事图片，引导学生回答问题，呈现本节课的主要内容：数字6-10和询问物品数量的句型。

操练（15分钟）

采用分组活动的方式，让学生练习数字6-10的读写和询问物品数量的句型。教师可设计一些游戏，如“快速问答”、“数字接龙”等，以提高学生的学习兴趣。

巩固（10分钟）

让学生完成教材中的任务，如填空、连线等，以巩固所学知识。教师可提供一定的指导，帮助学生克服困难。

拓展（10分钟）

设计一些拓展活动，如让学生用所学知识介绍自己的玩具、书籍等物品，或进行角色扮演，模拟购物场景。

小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学的数字6-10的读写和询问物品数量的句型，提醒学生注意数字的写法。

家庭作业（5分钟）

布置适量的家庭作业，如抄写数字6-10，完成练习题等，巩固所学知识。

板书设计（待定）

根据课堂教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书设计：待定

以上是针对《Unit6Howmany》第1教学设计的详细阐述，希望能对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间安排。

在本单元的教学过程中，我充分运用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过设置真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。在教学过程中，我也注意关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

但在实施教学过程中，我也遇到了一些问题，并在不断地解决和改进中。

问题一：在呈现数字6-10时，部分学生对于数字的写法存在混淆。

解决办法：在呈现数字时，我放慢了速度，让学生一个个跟着读，并强调了数字的写法。同时，我在黑板上展示了数字6-10的写法，让学生直观地感受到数字之间的区别。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的掌握情况，对于容易混淆的数字，让学生多写、多练习，以加深他们的记忆。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口说英语。

解决办法：我及时调整了教学策略，鼓励学生大胆开口说英语。我采取了分组活动的形式，让学生在小组内进行交流，减少他们的紧张感。同时，我对每个小组的发言都进行了表扬和鼓励，以提高他们的自信心。

改进措施：在今后的教学中，我将更多地关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，让他们敢于开口说英语。此外，我还将继续进行小组活动的设计，提高学生的参与度。

问题三：在拓展环节，部分学生对于新句型的运用还不够熟练。

解决办法：我让学生进行了多次练习，并提供了具体的场景，让他们在实际情境中运用所学知识。同时，我对学生的回答进行了反馈和指导，帮助他们改进语言表达。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生对新句型的掌握情况，设计更多有针对性的活动，让他们在实际情境中运用所学知识。此外，我还将加强对学生的