人教PEP版英语三年级上册Unit 5《Let’s eat》教学设计.docx

人教PEP版英语三年级上册Unit5《Let’seat》教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语三年级上册Unit5《Let’seat》主要讲述了食物和饮料的名称以及表达饥饿和饱腹的词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握有关食物和饮料的词汇，如apple,banana,rice,water等，以及表达饥饿和饱腹的词汇，如hungry,full等。此外，学生还能够学会用“Let’seat.”和“I’mfull.”等句子进行简单的交流。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，能够基本的进行英语口语交流，对于图片和实物有较强的兴趣和好奇心。但由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握有关食物和饮料的词汇，如apple,banana,rice,water等，以及表达饥饿和饱腹的词汇，如hungry,full等。

能力目标：学生能够用“Let’seat.”和“I’mfull.”等句子进行简单的交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。

四.教学重难点

重点：掌握有关食物和饮料的词汇，如apple,banana,rice,water等，以及表达饥饿和饱腹的词汇，如hungry,full等。

难点：学会用“Let’seat.”和“I’mfull.”等句子进行简单的交流。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过各种有趣的任务和活动，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，运用情境教学法，创设各种真实的场景，让学生在情境中学习和使用英语。

六.教学准备

教学素材：准备食物和饮料的图片，如apple,banana,rice,water等，以及表达饥饿和饱腹的词汇卡片。

教学设备：多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一首关于食物的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“What’syourfavoritefood?”，让学生回答并介绍自己喜欢的食物。

呈现（10分钟）

向学生展示食物和饮料的图片，如apple,banana,rice,water等，并引导学生说出这些食物的英文名称。同时，向学生介绍表达饥饿和饱腹的词汇，如hungry,full等。

操练（10分钟）

将学生分成小组，每组分发一套食物和饮料的词汇卡片。让学生轮流抽取卡片，并用英文说出卡片上的食物或饮料的名称。其他学生听后，找出相应的卡片。

巩固（10分钟）

通过角色扮演的方式，让学生模拟在餐厅点餐的场景。学生A扮演服务员，学生B扮演顾客。学生A要根据学生B的需求，提供相应的食物和饮料，并使用表达饥饿和饱腹的词汇。

拓展（10分钟）

让学生分组，每组设计一个关于食物和饮料的简单对话。然后，让学生在班级内进行展示，其他学生可以进行评价和反馈。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学习的内容，包括食物和饮料的名称以及表达饥饿和饱腹的词汇。

家庭作业（5分钟）

让学生回家后，与家长一起进行一个关于食物和饮料的游戏。学生可以抽取一张食物或饮料的卡片，用英文说出它的名称，家长进行评价。

板书（5分钟）

在黑板上写出本节课的重点词汇和句子，包括食物和饮料的名称，以及表达饥饿和饱腹的词汇。

以上是针对人教PEP版英语三年级上册Unit5《Let’seat》的教学设计，总时长为50分钟。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况进行调整和修改。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法和情境教学法，通过各种有趣的任务和活动，让学生在实际操作中学习英语。在导入环节，我通过播放一首关于食物的英文歌曲，成功吸引了学生的兴趣。在呈现环节，我向学生展示了食物和饮料的图片，并引导学生说出这些食物的英文名称。在操练环节，我将学生分成小组，让他们进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景。这些环节的设置，让学生在实际操作中学习和使用英语，提高了他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，在呈现环节，我发现部分学生在回答问题时，发音不够准确，对于一些较长的单词，如banana、rice等，他们很难正确发音。针对这一问题，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，加强对学生发音的指导和练习，让他们掌握正确的发音方法。

其次，在操练环节，我发现部分学生在进行角色扮演时，对于一些简单的句子，如“Let’seat.”和“I’mfull.”等，他们很难流畅地表达出来。针对这一问题，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，加强对学生口语表达的训练，让他们能够更流畅地用英语进行交流。

此外，在巩固环节，我发现部分学生