人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》第6说课稿.docx

人教PEP版英语三下《Unit6Howmany》第6说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语三下》Unit6Howmany主要讲述了有关数量的基本词汇，如one,two,three,four,five等，以及询问数量的句型Howmany。通过本节课的学习，学生能够掌握有关数量的基本词汇，学会用英语询问和回答数量问题。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基本发音和简单词汇，具备一定的听、说能力。但是，对于数量词汇和询问数量的句型，他们还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握这些新知识，并能够灵活运用。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关数量的基本词汇，如one,two,three,four,five等，以及询问数量的句型Howmany。

能力目标：学生能够听、说、读、写有关数量的基本词汇，并能够用英语询问和回答数量问题。

情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

四.说教学重难点

重点：掌握有关数量的基本词汇，如one,two,three,four,five等，以及询问数量的句型Howmany。

难点：能够用英语询问和回答数量问题，并能够在实际情景中灵活运用。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实际情景中学习和运用有关数量的词汇和句型。

游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固和提高有关数量的知识。

六.说教学过程

导入：通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们的学习兴趣。

新课呈现：通过展示数字卡片，引导学生学习有关数量的基本词汇。

句型学习：通过设置情境，引导学生学习询问数量的句型Howmany。

练习巩固：设计各种练习活动，让学生在实践中运用所学知识。

课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计成如下板书：

Howmany

onetwothreefourfive

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看他们是否积极参与各种活动。

语言运用：评价学生在实际情景中运用所学知识的情况。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

在课后，教师需要对本次教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。例如，学生在掌握数量词汇方面取得了较好的效果，但在运用句型方面还存在一定问题。针对这些问题，教师需要在今后的教学中加以改进，提高教学效果。

知识点儿整理：

《人教PEP版英语三下》Unit6Howmany主要涉及到以下知识点：

数量词汇：one,two,three,four,five等。

询问数量的句型：Howmany。

基数词：用于表示数量的基本词汇，如one,two,three等。

序数词：用于表示顺序的词汇，如first,second,third等。

数词的用法：表示数量、顺序、次数等。

数词的比较级和最高级：如more,most等。

询问数量的问题：如何用英语询问某个物品或人的数量。

回答数量的问题：如何用英语回答某个物品或人的数量。

数量词汇的搭配：如afew,alittle等。

数量词汇的否定形式：如notmany,few等。

数量词汇的疑问形式：如howmany,howmuch等。

数量词汇的复数形式：如ones,twos等。

数量词汇的时态：如ones,twos等。

数量词汇的被动语态：如ones,twos等。

数量词汇的比较级和最高级：如more,most等。

数量词汇的短语搭配：如inaway,inasense等。

数量词汇的固定搭配：如bytheway,inaway等。

数量词汇的句型结构：如Therebe句型,Howmany句型等。

数量词汇的语法功能：如作主语、宾语、表语等。

数量词汇的语音特点：如重音、节奏等。

以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的讲解和练习，让学生能够熟练掌握有关数量的基本词汇，学会用英语询问和回答数量问题。

在教学过程中，可以按照以下步骤进行：

引入：通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们的学习兴趣。

展示：通过展示数字卡片，引导学生学习有关数量的基本词汇。

讲解：讲解有关数量词汇的用法、搭配、时态、语态等。

练习：设计各种练习活动，让学生在实践中运用所学知识。

总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

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