2024-2025学年学年高中地理 第三章 地球上的大气 第一节 自然界的水循环说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年学年高中地理第三章地球上的大气第一节自然界的水循环说课稿新人教版必修1

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教材分析

“2024-2025学年高中地理第三章地球上的大气第一节自然界的水循环说课稿新人教版必修1”本节课主要介绍水循环的基本概念、过程及其在地理环境中的作用。通过学习，使学生了解水循环的各个环节，认识水循环对地理环境的影响，提高学生对自然环境整体性的认识。本节课内容与地理学科紧密相关，旨在培养学生的地理素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析水循环的过程，使学生能够理解地理环境各要素之间的相互关系，形成对自然环境的整体认识；发展学生的综合思维，通过探究水循环对地理环境的影响，提升学生解决实际问题的能力；锻炼学生的地理实践力，通过实践活动，让学生能够运用所学知识解释现实中的水循环现象，增强其对地理环境的关注和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①水循环的基本环节及其作用，包括蒸发、降水、径流等过程。

②水循环对地理环境的影响，如气候、水文、土壤等方面的变化。

2.教学难点

①水循环过程中能量转换和物质迁移的复杂机制，以及它们之间的相互作用。

②学生对水循环在地理环境中的具体作用和实际案例的理解，如水循环与洪涝、干旱等自然灾害的关系。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-地理信息系统（GIS）软件

2.课程平台

-学校在线学习平台

-地理学科教学资源库

3.信息化资源

-水循环相关的教学视频

-地理图表和数据

-虚拟现实（VR）地理环境体验

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实地考察报告

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放一段关于水循环的视频，展示水循环在自然界中的重要性。

-提问：“视频中你们看到了哪些水循环的过程？这些过程对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍水循环的基本环节：蒸发、降水、径流等，并解释每个环节的原理。

-通过动态PPT展示水循环的示意图，帮助学生形象理解水循环的过程。

-讲解水循环对地理环境的影响，如气候调节、水资源分布等。

-通过案例分析法，讨论水循环与洪涝、干旱等自然灾害的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析一个具体的地区水循环案例，探讨水循环对该地区的影响。

-每组汇报讨论结果，其他组提出疑问或补充意见。

-教师针对学生的讨论进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“水循环中哪些环节受到人类活动的影响？这些影响有哪些正面或负面的后果？”

-学生回答，教师引导讨论，并强调可持续发展的理念。

-通过抢答游戏，让学生快速回答关于水循环的问题，增加课堂趣味性。

5.创新环节（5分钟）

-利用GIS软件模拟一个地区的水循环过程，让学生直观感受水循环的动态变化。

-学生通过操作软件，观察不同参数变化对水循环的影响。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水循环在地理环境中的重要作用。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

7.课堂结束（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于水循环影响地理环境的短文。

-提醒学生预习下一节课的内容，并鼓励学生在生活中观察水循环的现象。

整个教学过程设计旨在通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握水循环的基本知识和其对地理环境的影响，同时培养学生的地理实践力和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《水循环与气候变化》

-《水资源的合理利用与保护》

-《人类活动对水循环的影响》

-《水循环与可持续发展》

-《地理信息系统在水循环研究中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录一周内家庭用水情况，分析水循环在生活中的体现。

-研究当地水资源的分布和利用状况，提出改善建议。

-调查人类活动对当地水循环的影响，撰写调查报告。

-利用网络资源，查找并学习水循环相关的最新科研成果。

-参与学校或社区的水资源保护活动，实践可持续发展的理念。

-设计一个小型的水循环模型，模拟水循环过程。

-阅读相关的地理书籍和文章，加深对水循环及其环境意义的理解。

-与同学讨论水循环中的科学问题，分享学习心得。

-参观当地的水利设施，了解其在水循环管理中的作用。

-通过网络平台，参与水循环相关的在线课程或讲座。

内容逻辑关系

①水循环的基本环节

-重点知识点：蒸发、降水、径流、水汽输送、地下水流

-重点词汇：蒸发量、降水量、径流