部编版历史九年级下册第三单元 第9课《列宁与十月-革命》创新教学设计.doc

部编版历史九年级下册第三单元第9课《列宁与十月革命》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

学生能够了解俄国十月革命爆发的背景，包括俄国社会矛盾的激化、二月革命的过程和结果、临时政府的政策等。

掌握十月革命的主要过程，如彼得格勒武装起义的经过、全俄工人士兵代表苏维埃代表大会的召开及其主要内容。

理解十月革命的历史意义，包括对俄国社会的变革、对世界历史进程的影响，如建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义现代化的新模式，为世界各国无产阶级革命、殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了榜样和借鉴等，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法

通过展示历史图片、播放视频片段、解读史料等方式，引导学生直观感受俄国十月革命时期的社会状况和革命场景，提高学生获取有效信息和归纳总结的能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、历史情景剧等活动，让学生在合作探究中深入思考十月革命的相关问题，培养学生的团队协作精神、表达能力和创新思维。

引导学生对比二月革命和十月革命的异同，以及十月革命与其他国家资产阶级革命或无产阶级革命的特点，培养学生的比较分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观

使学生认识到列宁在十月革命中的重要领导作用，以及俄国无产阶级和广大劳动人民在革命中的英勇斗争精神，培养学生的领袖崇拜意识和人民群众史观。

让学生了解十月革命对世界历史发展的巨大推动作用，激发学生对社会主义事业的向往和追求，培养学生的理想信念和社会责任感。

引导学生思考社会主义革命的道路选择和历史必然性，培养学生辩证看待历史问题的意识。

二、教学重难点

1.重点

俄国十月革命爆发的背景，尤其是俄国社会矛盾的复杂性和尖锐性，如封建农奴制残余、资本主义发展的不平衡、帝国主义战争的影响等。

十月革命的主要过程，彼得格勒武装起义的关键事件和人物，以及全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过的重要法令和决议。

十月革命的历史意义，对俄国和世界历史发展方向的改变，社会主义制度的建立及其示范效应。

2.难点

深入理解二月革命后俄国出现的两个政权并存局面的形成原因、特点和影响，以及布尔什维克党如何在复杂的政治环境中发展壮大并领导十月革命取得胜利。

正确认识十月革命的历史必然性和偶然性的关系，如俄国特殊的国情、第一次世界大战的契机、列宁的正确领导等因素在革命中的作用。

全面分析十月革命对世界政治、经济、文化等方面产生的深远影响，以及社会主义在不同国家和地区实践过程中的差异和挑战。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、史料分析法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示一幅列宁的画像，提问学生：“同学们，你们知道这位伟大的人物是谁吗？他在俄国历史乃至世界历史上都有着极为重要的地位，他领导了一场震惊世界的革命，彻底改变了俄国的命运，也对世界历史进程产生了深远影响。那么，这场革命是什么革命呢？”引导学生回答出十月革命，从而引出本节课的主题——列宁与十月革命。

播放一段关于俄国十月革命时期彼得格勒街头战斗场景的视频片段，如工人、士兵们高呼口号，冲向冬宫等，让学生直观感受革命的激烈和震撼，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）新课讲授

十月革命的背景（15分钟）

俄国社会矛盾的激化：

教师运用多媒体展示19世纪末20世纪初俄国社会的图片和资料，讲解俄国在政治、经济、社会等方面存在的严重问题。政治上，沙皇专制统治腐朽，政治腐败，对人民进行残酷镇压；经济上，俄国虽然进行了一定程度的资本主义改革，但仍保留了大量封建农奴制残余，农业落后，工业发展不平衡，工人阶级受到沉重剥削；社会方面，贫富差距悬殊，广大农民和工人生活困苦，阶级矛盾日益尖锐。

介绍俄国在第一次世界大战中的处境，展示俄国军队在战场上的失利图片或视频资料，讲解战争使俄国经济遭到严重破坏，物资匮乏，人民生活更加艰难，进一步激化了国内的社会矛盾。

二月革命：

讲述二月革命的爆发过程，1917年3月（俄历二月），俄国首都彼得格勒的工人和士兵发动起义，推翻了沙皇专制统治。展示二月革命期间彼得格勒街头示威游行、军队哗变等图片或视频资料，让学生感受革命的浪潮。

分析二月革命后俄国出现的政治局面，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。解释工兵代表苏维埃是由工人、士兵代表组成的革命政权，代表了广大劳动人民的利益；而资产阶级临时政府则试图维护资产阶级的利益，继续进行帝国主义战争，这就导致了两个政权之间的矛盾和斗争日益激烈。

临时政府的政策与危机：

介绍临时政府在经济、政治、外交等方面的政策，如在经济上未能有效解