专题03 散文阅读题型归类-2025年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）（解析版）.docx

热点题型·现代文阅读攻略

热点题型·现代文阅读攻略

专题03散文阅读题型归类

近三年散文阅读选文以现当代散文为主，强调文质兼美，内容与主流意识相契合。文本内容或描绘世事，或念乡怀土，眷念风物；或兴感见情，或映现时代，或体察社会，或反思人生，内省外察；文笔流畅自然。

试题编制多从主题、情感、结构、形象、手法等角度设题。考查突显情境化命题，灵活且有深度，反套路明显，体现基础性、综合性。

从命题理念来看，无论是新高考卷还是全国卷都呈现散文与小说并重的命题趋势，不再单纯重小说轻散文。此外，命题重点也放在审美鉴赏上，强调学生审美鉴赏能力的考查。从客观题设置来看，重点放在理解、分析综合和鉴赏评价这三个层级上，散文的思想内容和艺术特色考查是重点，从一定程度上降低了考查难度，但是由于考查的信息量大，覆盖面广，也往往具有比较大的迷惑性。从选材来看，高考散文选材多以中国现当代散文为主，作者大部分是名家，所选文本多为非名家名篇或名家非名篇。如:2023全国甲卷——巴金《机械的诗--旅途随笔之一》。从散文主题来看，文本主题一般贴近当下人们的现实生活，主要围绕社会主义核心价值观和人文精神写作，具有一定的抒情性和哲理性，立德树人是首要方向。如:2022新高考Ⅱ卷——李广田《到橘子林去》。从考查趋势来看，高考散文考题与课本内容（单元研习任务）相结合，进一步强化教考衔接，考查学生对重点内容和重要知识点的理解掌握能力。

高考题型基本动向：渗透学科核心素养，注重能力培养，强调情境创新知识迁移。

散文的“形主要指的是散文的选材和行文方式。“形散”主要表现为:①选材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里,作者可以根据主题表达的需要，随意选择,精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融记叙、描写、抒情、议论于一体,也可夹叙夹议、状物写景;可细处落笔,小中见大;可旁敲侧击,曲径通幽。散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,都是为了更好地表达主题。散文意境深邃。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出深远的思想,使读者领会更深的道理。

答题方法

1.审题严谨：首先明确问题类型（如概括、分析、评价等），确保回答不偏离题目要求。

2.结构清晰：答案组织应条理分明，可采用总分总结构，先概述观点，再具体分析，最后总结。

3.证据充分：引用原文细节或具体段落支持论点，增强说服力。

4.术语恰当：使用文学分析的专业术语，如“象征”、“对比”、“第一人称视角”等，体现专业性。

5.批判性思维：在分析中展现独立思考，尝试多角度理解文本，避免表面化回答。

【热考题型攻略——探究题】

探究题基本题型范围

（一）语句探究题（二）段落结构探究题（三）文章探究主旨意蕴题（四）作者创作意图探究题（五）个性化解读探究题

二、探究题思路归纳总结

（一）建立起对这种题型的认知模式

（1）探究题的主要特点

①题干有标志。一般出现“探究”字样，有时出现“你的理解”“你的看法”“请联系实例”等字样。

②思考有依据。要求依据文本内容作一定程度的探究，而不是随心所欲地发挥。

③观点有创新。要求有自己的思考，有不同于作者的看法，且稍有深度。

④答题有层次。要求考生从不同层面和角度思考，答案要表述的意思不只有一层。

（2）探究题的主要题型①探究赏析题。该题型是对文本的一些亮点，如篇章结构安排、语言特色、文学艺术处理等方面进行探究与赏析。②探究评价题。该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点，在对文本阅读、体会的基础上再结合自己的经历或认知，发表自己的看法③探究拓展型。该题型是对由文本内向文本外所延伸的意义、价值的探究。

（二）明确答题基本形式

探究题答起来没有统一、固定的模式。但探究题属表述题，有基本的行文结构和模式：表述观点+分析论证+总结点题。“分析论证”环节是主要的，它一般要求就文本的具体内容作合理分析，且分点分层列出自己的分析。

【热考题型攻略——（文学短评）】

文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、艺术特色等。不同文学体式的评论着眼点各不相同，在对其作短评时应该“因体而论”。文学短评既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。

文学短评角度

写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行