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2024-2025学年初中信息技术(信息科技)泰山版（2019）第1册教学设计合集

目录

一、做一份与思维同行的研学旅行计划书

1.1第1单元探究身边的信息设备

1.2第2单元探究如何用计算机解决问题

1.3第3单元让因特网成为工具

1.4第4单元探究图像的表现艺术

做一份与思维同行的研学旅行计划书第1单元探究身边的信息设备

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术(信息科技)泰山版（2019）第1册“探究身边的信息设备”

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和利用身边的信息设备，提高信息获取和处理的技能。

2.增强学生的计算思维，通过分析信息设备的工作原理，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习能力，使学生能够运用信息技术工具进行自主学习，形成终身学习的习惯。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践活动，使学生学会与他人协作，共同完成研学任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：信息设备的分类与功能。学生需要掌握常见信息设备的分类，如计算机、智能手机、平板电脑等，以及它们的基本功能和应用场景。

-重点二：信息设备的工作原理。通过学习，学生应理解信息设备的基本工作原理，例如计算机的硬件组成和操作系统的工作机制。

-重点三：信息设备的使用规范。强调学生在使用信息设备时的安全性和规范性，如网络安全、设备保养等。

2.教学难点：

-难点一：信息设备复杂性的理解。对于信息设备的工作原理，学生可能难以理解其复杂性和多样性，需要通过实例和模拟来帮助理解。

-难点二：信息设备的实际操作能力。学生可能在实际操作中遇到困难，如操作系统的不熟悉或操作步骤的遗忘，需要通过实践练习来提高。

-难点三：信息设备的创新思维。在讨论信息设备的发展趋势时，学生可能难以提出创新的想法，需要教师引导和启发学生的创造性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术(信息科技)泰山版（2019）第1册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与信息设备相关的图片、图表、演示视频等，帮助学生直观理解信息设备的工作原理和应用。

3.实验器材：准备电脑、智能手机、平板电脑等实物设备，供学生实际操作体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们生活中常用的信息设备有哪些？”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己使用的信息设备。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于信息技术基础知识的讲解，如信息、数据、信息技术的概念等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解信息设备的分类，如个人计算机、移动设备、网络设备等，并展示相应的图片或实物。

-讲解信息设备的基本工作原理，如计算机的硬件组成和操作系统的工作机制，使用简单的图表辅助说明。

-举例说明：

-通过展示智能手机、平板电脑、笔记本电脑等设备的实际使用场景，让学生了解这些设备的功能和用途。

-举例说明信息设备在日常生活、学习、工作中的重要作用，如在线学习、社交互动、办公自动化等。

-互动探究：

-引导学生讨论信息设备对他们生活的影响，鼓励他们提出自己的观点和看法。

-设置问题，如“你认为信息设备在未来的发展中会有哪些变化？”让学生思考并讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选择一种信息设备，进行实际操作体验，如打开应用程序、浏览网页等。

-学生记录操作过程中的发现和问题，准备在小组讨论时分享。

-教师指导：

-教师巡回指导，观察学生的操作情况，解答学生在操作中遇到的问题。

-引导学生思考如何安全、合理地使用信息设备，避免不良信息的干扰。

4.小组讨论（约20分钟）

-学生分组，每组针对所选信息设备，讨论以下问题：

-该设备的工作原理是什么？

-该设备在我们生活中的应用有哪些？

-如何安全、合理地使用该设备？

-小组内分享讨论结果，每组派代表向全班汇报。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调信息设备的重要性以及合理使用信息设备的方法。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生调查并记录家中或学校常用的信息设备，分析其功能和特点。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结学生在学习过程中的表现，为下一节课做好准备。

教学资