建筑cad辅助设计单元设计-2017级(供参考).doc

广州城建职业学院

课程单元设计

学年学期：2018～2019（1）

课程名称：建筑CAD辅助设计

所属教研室：工程基础教研室

授课班级：17建工1-4班

教师姓名：罗朝宝

广州城建职业学院教务处制

广州城建职业学院课程单元设计（首页）

课题（项目）

AutoCAD入门基础----熟悉界面

授课时间

课类/课序

/第1次课

授课地点

机房

班级/小组

17建工1-4班

单元学时

2

教学目的与要求：

要求学生通过此节的学习，能够了解CAD工作的界面的组成，以及能够进行一些基本的CAD操作。

能力（技能）目标：

掌握：CAD文件的新建、打开及保存的操作过程；能够掌握CAD绘图的流程；能运用视窗的缩放与平移命令

知识目标：

AutoCAD软件界面的组成

CAD文件的管理

视窗的缩放与平移等知识

教学重点、难点与解决办法：

1、AutoCAD的基本操作文件的管理保存与创建

2、坐标系统

教学过程设计思路：

1、CAD软件的介绍

2、CAD的工作界面

3、基本操作

4、文件管理

5、坐标系统

参考资料与设备、工具和材料的配置：

电脑1台/人

AutoCAD2007orAutoCAD2010软件

广州城建职业学院课程单元设计（续页）

教学内容（训练项目）设计

教学方法与

手段设计

学生活动（训练任务）设计

时间分配

（分钟）

1.认识软件――绘制简单有趣的图，激发学生的学习兴趣；

2.建筑类工程人员为什么要学习CAD？――各种工程的设计图纸展示；

3.了解软件――新建、打开、保存图形，软件操作界面详细介绍；

标题栏

菜单栏

命令行

状态栏

绘图区

将练习定制工作空间

4.文件管理、打开、保存

5.运用视窗命令对图形进行缩放操作

6、绘制一个五星红旗或花形为例，讲解CAD中绘图的一个流程

操作演示

学习模仿

新建一个图形，并保存

将练习定制工作空间，其设置包括设置背景空间为白色，调整绘图光标大小为14，取消使用鼠标右键快捷菜单；关闭“图层工具栏”和“绘图工具栏”，打开标注工具栏和打开工具选项板、特性面板，将工作空间保存为“空间1”。

15

5

15

5

5

5

10

20

课后作业布置：

教学效果评价与改进措施：

检查评价：

检查人：年月日

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课题（项目）

AutoCAD入门基础----坐标输入

授课时间

课类/课序

/第2次课

授课地点

机房

班级/小组

17建工1-4班

单元学时

2

教学目的与要求：

要求学生通过此节的学习，能够了解掌握坐标系统、绝对直角坐标、绝对极坐标、相对直角坐标、相对极坐标

能力（技能）目标：

掌握：能够利用相对坐标和极坐标绘制图形

知识目标：

掌握坐标系统、

绝对直角坐标、绝对极坐标

相对直角坐标、相对极坐标

教学重点、难点与解决办法：

1、AutoCAD的基本操作文件的管理保存与创建

2、坐标系统

教学过程设计思路：

1、导入为何要用坐标绘图

2、绝对直角坐标

3、绝对极坐标

4、相对直角坐标

5、相对极坐标

参考资料与设备、工具和材料的配置：

电脑1台/人

AutoCAD2007orAutoCAD2010软件

广州城建职业学院课程单元设计（续页）

教学内容（训练项目）设计

教学方法与

手段设计

学生活动（训练任务）设计

时间分配

（分钟）

1、复习上节课内容

引入本次课要完成的任务

2.介绍CAD中有哪几种常用的精确定位点的方法?

3.讲解并示范CAD中如何输入绝对直角坐标、相对直角坐标??

4.讲解并示范CAD中如何输入绝对极坐标、相对极坐标??

5.下达任务，绘制一个项综合的图

操作演示

操作演示

操作演示

学习模仿

练习绘制第1个AutoCAD图形，一个普通的长方形，其中A点的绝对坐标位置是（100,100），另外，长方形长200，宽100。

第2个是边长为30的正三边形

2，学生练习:

AutoCAD图形，一个不规则四边形，其中A点的绝对坐标位置是（40，30），

15

15

10

15

25

课后作业布置：

教学效果评价与改进措施：

检查评价：

检查人：年月日

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课题（项目）

AutoCAD绘图基础----绘制简单图形

授课时间

课类/课序

/第3次课

授课地点

机房

班级/小组

17建工1-4班

单元学时

2

教学目的与要求：

要求学生通过本节的学习，能够熟悉cad