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Unit10Review1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit10Review1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

本节课为六年级下册Unit10的复习课。教学内容主要包括以下部分：

1.复习Unit10的核心词汇，如：seasons,weather,activities等；

2.复习Unit10的主要句型，如：Whatdoyouusuallydoinsummer?Iusuallygoswimming.；

3.巩固Unit10的语法点，如：一般现在时态；

4.通过练习题和小组活动，提高学生的听、说、读、写能力；

5.结合单元话题，拓展学生的相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行交流，能够在不同情境中描述季节、天气和活动，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过复习Unit10的内容，增强学生对不同文化背景下季节活动的理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养其通过观察、分析、归纳等方法，对英语语言规律进行探究和运用。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和互动交流，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit10的核心词汇，如seasons,weather,activities等，并能正确运用到句子中。

②熟练使用Unit10中的主要句型，例如Whatdoyouusuallydoinsummer?和Iusuallygoswimming.，进行日常交流。

③巩固一般现在时态的运用，能够正确描述日常活动和习惯。

2.教学难点

①区分并正确使用与季节和活动相关的词汇，特别是在不同语境中的准确运用。

②在描述个人习惯时，正确使用一般现在时态，注意主谓一致和动词变化。

③学生能够在实际交流中灵活运用所学知识，而不是仅仅机械重复课本例句，能够创造性地进行语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语听力光盘

-彩色粉笔和黑板

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-Unit10教学PPT

-相关季节活动图片

-英语学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同季节的图片，引导学生用英语描述图片中的季节和活动。

-提问学生：Whatseasonisitnow?和Whatdoyouusuallydointhisseason?，激活学生对季节话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-复习Unit10的核心词汇和句型，通过例句展示如何描述季节和活动。

-通过互动问答，让学生练习使用这些词汇和句型。

-简要复习一般现在时态的规则，并通过练习强化学生对时态的理解。

-分组讨论，让学生分享自己在不同季节的喜好和活动，教师巡回指导，提供必要的语言支持。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，练习题包括填空、选择和句型转换等。

-学生交换练习题答案，互相检查，教师选取几份作业进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，让学生简述季节活动的描述方法。

-强调一般现在时态的正确使用，并鼓励学生在日常对话中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小作文，描述自己最喜欢的季节和在这个季节里的活动。

-要求学生在作文中使用本节课学习的词汇和句型，并注意时态的正确性。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流，提高写作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《OurSeasons》英文绘本，让学生阅读并找出描述不同季节活动的词汇和句型。

-《WeatherandSeasons》科普文章，介绍季节变化的原因和不同地区的季节特点。

-《SeasonalActivitiesAroundtheWorld》文化阅读材料，让学生了解世界各地人们在不同季节的传统活动和节日。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过互联网搜索不同国家的季节性节日，如中国的春节、美国的感恩节等，了解节日的起源和习俗。

-创作一个关于季节的小故事或诗歌，并在班级内分享，鼓励学生运用所学词汇和句型。

-观看英语学习频道的相关视频，如季节变化、季节活