《流水吸管》幼儿园中班科学教案.docx

《流水吸管》幼儿园中班科学教案

《流水吸管》幼儿园中班科学教案

一、教学内容：

本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《生活中的科学》。具体内容包括：1.认识吸管；2.了解吸管的原理；3.实践操作，体验吸管吸水的乐趣。

二、教学目标：

1.让孩子们认识吸管，了解吸管的原理，并学会使用吸管。

2.培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。

3.培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点：

重点：认识吸管，了解吸管的原理，学会使用吸管。

难点：理解吸管原理，并能够运用吸管进行实际操作。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、吸管、水杯、彩纸、胶带。

学具：每个孩子准备一个水杯、吸管、彩纸、胶带。

五、教学过程：

1.引入：通过一个简单的动画，让孩子们观察到水流动的现象，引导他们思考水为什么会流动。

2.讲解：通过PPT，向孩子们展示吸管的原理，让他们了解吸管是如何工作的。

3.实践：让孩子们自己动手，用吸管、水杯、彩纸和胶带制作一个简单的流水吸管模型，并观察水的流动。

4.讨论：让孩子们分享自己的观察和体验，引导他们思考吸管的作用和水流动的原因。

六、板书设计：

吸管原理：吸管吸水，水流动。

七、作业设计：

1.请孩子们用自己的语言描述吸管的原理。

2.请孩子们画出自己在课堂上制作的流水吸管模型。

答案：

1.吸管原理：吸管通过吸取一部分空气，使管内压强降低，而外部大气压强将水推入管内，从而实现吸水。

2.由于作业是主观题，无法给出具体答案，可以根据孩子们的描述和绘画进行评价。

八、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：本节课孩子们对吸管的原理有了基本的认识，并能运用吸管进行实际操作。但在讨论环节，部分孩子表现得比较内向，需要老师在今后的教学中更多地关注他们，鼓励他们发表自己的观点。

2.拓展延伸：可以邀请家长参与，让他们了解孩子在课堂上的表现，并鼓励家长在家中与孩子一起进行科学实验，增进亲子关系。同时，可以组织孩子们去户外观察水的流动，让他们将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析：

一、吸管原理的解释：

吸管原理是本节课的核心内容，也是孩子们需要理解和掌握的重点。吸管原理指的是通过吸取吸管内部的一部分空气，使管内压强降低，而外部大气压强将水推入管内，从而实现吸水。这个过程涉及到压力差和大气压力的概念。

1.准备一个透明的水杯和一个吸管。

2.将吸管插入水杯中，确保吸管完全浸入水中。

3.用手指堵住吸管的顶部，然后用嘴巴吸取吸管内部的一部分空气。

4.移开手指，观察吸管内的水柱上升的现象。

5.解释这是因为吸取吸管内部的空气后，管内压强降低，而外部大气压强将水推入管内，从而形成水柱。

通过这个简单的实验，孩子们可以直观地观察到吸管原理的作用，有助于他们更好地理解和记忆。

二、实际操作的指导：

1.准备材料：每个孩子准备一个水杯、吸管、彩纸和胶带。

2.指导孩子们将吸管插入水杯中，确保吸管完全浸入水中。

3.解释吸管的作用，让孩子们知道通过吸取吸管内部的空气，可以使水上升。

4.示范如何使用吸管吸取水杯中的水，并引导孩子们模仿操作。

5.鼓励孩子们尝试不同的吸管长度和角度，观察水的流动情况，并记录下来。

6.引导孩子们进行团队合作，互相交流和分享自己的观察和体验。

通过这个实际操作的过程，孩子们可以更好地理解和掌握吸管原理，并能够运用吸管进行实际操作。同时，团队合作和交流也能够培养他们的沟通能力和合作意识。

在《流水吸管》这节课中，让孩子们理解吸管原理并能够运用吸管进行实际操作是重点和难点。通过简单的实验和实际操作，可以帮助孩子们直观地理解吸管原理，并培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。同时，团队合作和交流也是重要的教学目标，可以提高孩子们的沟通能力和合作意识。

继续：

一、吸管原理的深入解析：

1.实验演示：在进行实验之前，老师可以先进行一次示范，展示吸管吸水的过程，并解释吸管原理。

2.逐步引导：在孩子们自己进行实验时，老师可以逐步引导他们观察和思考。例如，询问孩子们吸管吸水时是否感觉到吸管内的凹陷，以及这是否与吸管原理有关。

3.互动提问：在实验过程中，老师可以提问孩子们一些问题，以促进他们的思考。例如，询问孩子们吸管吸水时，水的流动速度是否与吸管的长度、角度等因素有关。

二、实际操作的注意事项：

1.安全指导：确保孩子们在使用吸管时注意安全，避免将吸管放入口中过深，以免造成窒息等危险情况。

2.观察和指导：老师在孩子们操作过程中，需要密切关注他们的动作和表情，及时发现问题并进行指导。

3.鼓励和表扬：对于孩子们的成功操作，老师应及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

4.耐心引导：对于操作不成功的孩子们，老师需要耐心引导，帮助他们