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第3课时不同价态含硫物质的转化
课标定向
目标定位
1.认识硫元素在物质中可以具有不同价态,可以通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化。(变化观念与平衡思想)
2.了解通过化学反应可以探索含硫物质性质、实现含硫物质转化;认识含硫物质及其转化在自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。(科学态度与社会责任)
厘清
重点
掌握不同价态含硫物质的转化关系并能设计实验实现不同价态含硫物质的相互转化
突破
难点
从氧化还原反应和非氧化还原反应角度理解硫及其化合物的相互转化原理
学习任务一:自然界中硫的存在和转化
必备知识·导学
[引入]2024年4月25日,印度尼西亚塞梅鲁火山先后两次喷发,喷发过程中,浓烟滚滚,产生了大量含有硫元素的气体,这些气体是怎样形成的呢?
1.自然界中硫的存在
2.自然界中不同价态含硫物质的转化
火山喷发过程中存在以下不同价态含硫物质的转化,写出转化的化学方程式。
①2H2S+3O22SO2+2H2O。
②2SO2+O22SO3。
③SO3+H2O===H2SO4。
④S+O2SO2。
[结论]含有不同价态的硫元素的物质间可通过氧化还原反应实现转化,含有相同价态的硫元素的物质间则通过非氧化还原反应实现转化。
判对错·通教材
判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)由于-2价和+4价的硫不稳定,自然界中含硫物质都以硫酸盐的形式存在。 (×)
提示:自然界中的硫元素还可以以硫化物的形式存在。
(2)在自然界中,空气中的O2和H2O对硫的转化起到重要的作用。 (√)
提示:硫及其化合物的转化需要O2和H2O参与反应。
(3)大气中存在大量的氧气,因此自然界中硫的转化都是氧化还原反应。 (×)
提示:三氧化硫转化为硫酸发生非氧化还原反应。
(4)因为单质硫易与氧气反应,故自然界中不会存在游离态的硫。 (×)
提示:火山口处或地壳的岩层中存在游离态的硫。
核心要点·归纳
1.硫酸型酸雨的形成
路线1:
①SO2+H2OH2SO3
②2H2SO3+O2===2H2SO4
路线2:
①2SO2+O22SO3
②SO3+H2O===H2SO4
2.不同价态含硫物质的转化
3.常见含硫物质的转化
学力诊断·测评
1.如图所示是硫元素在自然界中的循环示意图,下列有关说法不正确的是 ()
A.硫元素在自然界中既有游离态又有化合态
B.过程⑤可在土壤的缺氧区实现
C.循环过程中硫元素只被还原
D.若生物体有机硫中硫元素为-2价,则过程③中SO4
【解析】选C。硫元素在自然界中有游离态和化合态两种存在形态,A正确;在缺氧的条件下可实现过程⑤的转化,B正确;①、②中硫元素均被氧化,C错误;若生物体有机硫中硫元素为-2价,SO42-中S为+6价,过程③中S的化合价降低,
2.硫在自然界的循环过程如图所示。下列说法中,不正确的是 ()
A.火山喷发、森林火灾会产生SO2
B.氢、氧两种元素没有参与硫的循环
C.工厂产生的烟气应经脱硫处理后再排放
D.硫在自然界的循环过程中,涉及了氧化还原反应
【解析】选B。由图分析可知火山喷发、森林火灾都会产生SO2,故A正确;动植物和微生物残体的腐败会产生H2S,H2S被氧化产生SO2,所以氢、氧两种元素参与硫的循环,故B错误;工厂产生的烟气应经脱硫处理后再排放,可以减少二氧化硫排放,故C正确;由图可知:H2S→SO2,有化合价变化,属于氧化还原反应,所以硫在自然界的循环过程中,涉及了氧化还原反应,故D正确。
学习任务二:不同价态含硫物质的转化
必备知识·导学
1.不同价态硫元素间转化的思维模型
[结论]通过氧化还原反应实现不同价态含硫物质的相互转化,低价态的硫向高价态转化时需加入氧化剂,高价态的硫向低价态转化时需加入还原剂。
[注意]当硫元素的化合价升高或降低时,一般升高或降低到其相邻的价态,即台阶式升降。
[思考](1)燃放爆竹时的主要反应是S+2KNO3+3C===K2S+3CO2↑+N2↑,S发生了什么变化?表现什么性质?
提示:反应中S的化合价降低,发生还原反应,表现氧化性。
(2)燃放爆竹时会闻到强烈的刺激性气味,你知道其中的原因吗?
提示:燃放爆竹时S与空气中的氧气反应生成有刺激性气味的SO2气体。
2.实验探究不同价态含硫物质的转化
预期转化
选择试剂
实验操作和现象
实验结论
H2S-2
二氧化硫、硫化氢、蒸馏水
将H2S和SO2通入水中,生成黄色沉淀(或溶液变浑浊)
SO2与H2S反应生成单质硫
S+4O2→
S+4O2→H2S+6
二氧化硫、新制氯水、BaCl2溶液
将SO2通入新制氯水中,溶液浅黄绿色褪去;再向溶液中滴入氯化钡溶液,产生白色沉淀
二氧化硫在水中能被强氧化剂氧化为SO
H2S+6O4→S+4
浓硫酸
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