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第2课时同系物同分异构体
课标定向
目标定位
1.能辨识常见有机化合物分子中的碳骨架。(宏观辨识与微观探析)
2.能写出丁烷和戊烷的同分异构体。建立同系物、同分异构体判断及书写的思维模型。(证据推理与模型认知)
厘清
重点
知道同系物、同分异构体的概念,能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体或同系物
突破
难点
能从原子、分子水平分析烷烃的微观特征,能运用化学符号说明同系物、同分异构现象
学习任务一:同系物同分异构体
必备知识·导学
一、同系物
1.定义:结构相似,分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物。
2.同系物的特点
通式相同、结构相似、化学性质相似,物理性质不同;分子式不同、组成上相差一个或若干个CH2原子团。
3.实例:CH4、C2H6、C3H8互为同系物。
[思考]CH2=CHCH3和的组成相同,二者中哪一个与CH2=CH2互为同系物?
提示:CH2=CHCH3与CH2=CH2结构相似,组成上相差CH2,互为同系物。
二、同分异构现象和同分异构体
1.同分异构现象
化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象称为同分异构现象。
2.同分异构体
具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。
3.写出C4H10的同分异构体:CH3CH2CH2CH3和,其名称分别为正丁烷和异丁烷。
4.戊烷的同分异构体有3种,己烷的同分异构体有5种。
[思考]与是否为同分异构体?
提示:不是同分异构体,由于二者均为四面体结构,为同一种物质。
判对错·通教材
判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)CH3CH2CH2CH3与互为同系物。(×)
提示:同系物在分子组成上必须相差一个或若干个CH2原子团,一定具有不同的分子式。而CH3CH2CH2CH3与分子式相同,属于同分异构体。
(2)同分异构现象仅存在于有机物中。(×)
提示:同分异构现象不仅存在于有机物中,也存在于某些无机物中,而且有机物与无机物也可互为同分异构体,如有机物尿素CO(NH2)2与无机盐氰酸铵NH4OCN互为同分异构体。
(3)分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的有机物一定是同系物。(×)
提示:分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的有机物结构不一定相似,故不一定是同系物。
(4)同分异构体的相对分子质量一定相同,相对分子质量相同的物质一定是同分异构体。(×)
提示:相对分子质量相同的物质,分子式不一定相同,如CO、N2、C2H4相对分子质量相同,均为28,但它们的组成不同,分子式不同,不属于同分异构体。
(5)若烃中碳、氢元素的质量分数相同,它们不一定是同系物。(√)
提示:C2H4与C3H6具有相同的最简式,二者碳、氢元素的质量分数相同,但C2H4只能为CH2=CH2,而C3H6为时二者不是同系物。
核心要点·归纳
1.同系物
(1)同系物的化学性质相似,物理性质随着碳原子数的增加而发生规律性的变化,如熔、沸点逐渐升高。
(2)同系物的分子式一定符合同一个通式,但是符合同一个通式的不同有机物不一定互为同系物。
(3)判断同系物的方法
2.同分异构体
(1)同分异构体的化学性质不一定相同。
(2)同分异构体的物理性质(熔点、沸点、密度等)不相同。
(3)同分异构体之间的转化是化学变化。
微点拨·拓教材
“四同”的比较
概念
研究对象
比较
实例
相同
不同
同系
物
有机化合物
结构相似
组成上相差一个或若干个CH2原子团
CH3CH3与
同分
异构体
化合物
分子式相同
结构不同
CH3CH2CH2CH3
与
同素
异形
体
单质
元素种类相同
结构不同,性质不同
O2与O3、白
磷与红磷
同位素
原子
质子数相同
中子数不同
?612C、6
学力诊断·测评
1.下列说法正确的是()
A.CH3CH2CH2CH3与CH3CH(CH3)CH3互为同分异构体
B.1H2、2H2、3H2是氢元素的三种同素异形体
C.16O2、18O3互为同位素
D.乙烯(CH2=CH2)是甲烷的同系物
【解析】选A。CH3CH2CH2CH3与CH3CH(CH3)CH3的分子式相同,结构不同,互为同分异构体,A项正确;1H2、2H2、3H2三者都是氢气,是同种物质,B项错误;16O2、18O3是由氧元素组成的不同的单质,互为同素异形体,C项错误;乙烯(CH2=CH2)和甲烷(CH4)结构不相似,组成上也不是相差一个或若干个CH2原子团,乙烯不是甲烷的同系物,D项错误。
2.下列各组物质中,互为同分异构体的是()
A.水与冰
B.红磷与白磷
C.与
D.与
【解析】选D。水与冰属于同种物质,A项错误;红磷与白磷是由磷元素组成的不同单质,二者互为同素异形体,B项错误;与的分子结构和组成完全相同,属于同种
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