冀教版数学七下同步课时课件10.1 不等式.pptx

10.1不等式

目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结

课前导入

情景导入事物之间的数量关系，除了“相等”之外，还会有“不等”的情况.在解决实际问题时，对于等量关系，可以利用等式(包括方程、方程组)来刻画；对于不等量之间的关系，我们则用不等式来刻画.

新课精讲

探索新知1知识点不等式的定义1.小明与小亮进行百米训练.小明先到达终点.小明到达终点所用的时间为15.2s.如果小亮所用的时间为as.那么a与15.2之间的关系可以表示为________.

探索新知2.小明在某一周的零用钱为m元，他在这一周的支出情况如下表：在略有节余的情况下，m(元)与60(元)之间的关系可以表示为________.为灾区捐款就餐购买文具买冷饮5元50元3元2元

探索新知在高速公路上，有大、小两辆卡车从甲地向乙地运货.大卡车的行驶速度为60km/h，小卡车的行驶速度为80km/h，大卡车比小卡车早出发1h.(1)如果设小卡车行驶的时间为xh，那么它行驶的路程该怎样表示？这时，大卡车行驶的路程又该怎样表示？(2)小卡车赶上或超过大卡车后，它们所行驶的路程之间的关系应怎样表示？

探索新知(3)完成下表：小卡车行驶的时间:x/h小卡车行驶的路程/km大卡车行驶的路程/km18012021601803240240456………(4)小卡车开出多少小时后赶上或超过大卡车？

探索新知经探究，我们可以得到小卡车赶上和超过大卡车，两车驶路程的关系式分别为80x=60(x+1)和80x＞60(x+1).由列表可知，当x=3时，80x=60(x+1)；当x＞3时，80x＞60(x+1).即当x≥3时，80x≥60(x+1).

探索新知像73，－5－2，a15.2，60m，x≥3，80x≥60(x+1)这样的式子都是用不等号连接而成的.我们把用不等号“”“”“≥”或“≤”连接而成的式子叫做不等式.其中“≥”表示“不小于”，读作“大于或等于”；“≤”表示“不大于”读作“小于或等于”.归纳

探索新知判断一个式子是否为不等式的关键在于式子中是否含有不等号，因此②③⑤⑥⑧是不等式．导引：例1下列式子是不等式的有()①2x＝20；②3＞2；③x≠4－3；④5a＋6b；⑤x＞2y；⑥1＜2x＋5y；A．2个B．3个C．4个D．5个D

探索新知总结判断一个式子是否为不等式，要把握两点：一是含有不等号，二是表示不等关系，而与不等式是否成立无关．

典题精讲1用“＜”或“＞”填空．(1)－2____2；(2)－3____－2；(3)12____6；(4)0____－8；(5)－a____a(a＞0)；(6)－a____a(a＜0)．＜＜＜＞＞＞

典题精讲2下列数学表达式：①－2＜0；②4x＋2y＞0；③x＝1；④x2－xy；⑤x≠3；⑥x－1＜y＋2.其中不等式有()A．5个B．4个C．3个D．2个B

探索新知2知识点用不等式表示数量关系基本的表达形式：(1)常见的不等号：符号名称实际意义读法举例＜小于号小于、不足小于3＋2＜6＞大于号大于、高出大于3＋3＞5≠不等于号不相等不等于4≠5≥大于或等于号不小于、不低于、至少大于或等于4＋m≥10≤小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于5x＋6≤11

探索新知(2)常见的不等式基本语言与符号表示：①a是正数表示为a＞0；a是负数表示为a＜0；②a，b同号表示为ab＞0；a，b异号表示为ab＜0.

探索新知例2用不等式表示：①x的2倍与5的差不大于1；②x的4倍与y的5倍的和是非负数；③a的3倍比b的30%大；④a的20%与a的和不小于a的3倍与3的差．①中不大于就是小于或等于，即“≤”；②中的“非负数”就是“≥0”；③中“大”就是“＞”；导引：

探索新知①2x－5≤1；②4x＋5y≥0；③3a＞30%b；④20%a＋a≥3a－3.解：

探索新知总结要抓住关键词的含义和语言叙述的运算的先后顺序，注意文字语言与数学符号语言的转换．

典题精讲如图.数轴上A，B两点对应的数分别为a，b，则a与b的大小关系是_________.(用不等式表示)1ab

典题精讲用不等式表示：(1)a是负数.(2)X比－1大.(3)m与n的差不大于2.(4)x与－5的差是正数.2(1)a0.(2)x－1.(3)