2.1减数分裂和受精作用第2课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

第1节减数分裂和受精作用第2章基因和染色体的关系人教版（2019）必修二（二）受精作用

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态。01通过建立减数分裂中染色体变化的模型，能够阐述配子中染色体组合多样性的原因、判断配子来源与种类02能够说出受精作用的过程，阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义。03学习目标

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片01配子中染色体组合的多样性02受精作用03目录

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。选材要求：①细胞内染色体数量较少。②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图观察步骤在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。绘图低倍镜观察高倍镜观察

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片观察步骤

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片减数分裂Ⅰ中期减数分裂Ⅰ后期减数分裂Ⅰ前期减数分裂Ⅰ前期减数分裂Ⅱ后期减数分裂Ⅱ末期减数分裂Ⅱ中期减数分裂Ⅰ末期

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片怎么能够通过静态的照片推测出细胞分裂全过程？黑麦减数分裂的显微图像分同源分姐妹同一时刻，生物体内不同的细胞可能处于不同的时期，通过相互对照和排序，来推测减数分裂的全过程。??

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？??细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。??观察细胞减数分裂实验材料的选择需要考虑两个方面①雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞的数量，因此在选择观察减数分裂的材料时要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官。②在动物卵巢内减数分裂没有进行彻底，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，一般不选择雌性个体。

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片01配子中染色体组合的多样性02受精作用03目录

配子中染色体组合的多样性受精卵精子卵细胞细胞分化有丝分裂受精作用减数分裂（46条）个体（46条）父亲（46条）母亲（46条）（23条）（23条）一母生九子九子各不同受精卵种类不同配子多种多样？

配子中染色体组合的多样性探究?实践：建立减数分裂中染色体变化的模型（一）目的要求：1.加深对减数分裂过程及其特点的认识。2.理解配子中染色体组合的多样性。3.领悟减数分裂的意义。（二）材料用具：较大的白纸、铅笔或彩笔、适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等）

模型建构提示:1.用不同颜色的橡皮泥制作同样大小的染色体来代表同源染色体。建议从减数分裂I开始建构，不需要构建减数分裂前的间期，2.你准备在模拟时使用几对同源染色体?非同源染色体如何区分?3.进入减数分裂I时是否有姐妹染色单体?4.减数分裂工中四分体的非姐妹染色单体的交换，你准备如何模拟?5.同源染色体分开后分到两个子细胞中染色体颜色是否需要保持一致?配子中染色体组合的多样性探究?实践：建立减数分裂中染色体数目和主要行为的变化模型建构提示:1.用不同颜色的橡皮泥制作同样大小的染色体来代表同源染色体。建议从减数分裂I开始建构，不需要构建减数分裂前的间期，2.你准备在模拟时使用几对同源染色体?非同源染色体如何区分?3.进入减数分裂I时是否有姐妹染色单体?4.减数分裂工中四分体的非姐妹染色单体的交换，你准备如何模拟?5.同源染色体分开后分到两个子细胞中染色体颜色是否需要保持一致?

配子中染色体组合的多样性探究?实践：建立减数分裂中染色体数目和主要行为的变化用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同染色体，每条染色体由两条单体组成。在白纸上绘制初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体。让两条长度相同、颜色不同的染色体配对，使着丝粒靠近。将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。双手抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极。

配子中染色体组合的多样性探究?实践：建立减数分裂中染色体数目和主要行为的变化绘制两个次级精母细胞的轮廓、中心体、纺锤体，将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。将新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。分开着丝粒，将染色体分别移向两极。在两极有染色体部分绘制出细胞轮廓代表子细胞。

配子中染色体组合的多样性探究?实践：模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合1、模拟细胞中只有一对同源染色体的情况4