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《京腔京韵》的教学反思

1、《京腔京韵》的教学反思

《京腔京韵》是六年级的第四课。本课以“京腔京韵”为主题，是小学阶段对京剧学习的最后一课。本课内容丰富全面，以对比的形式选取了传统剧目中的净角唱腔《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱段《你待同志亲如一家》，以及由唢呐模拟四个行当唱腔的乐曲《京剧唱腔联奏》作为聆听曲目，又选取了既有现代气息又不失京剧韵味的原创歌曲《校园小戏迷》作为学唱歌曲。通过聆听和学唱让孩子们感受京剧四大行当“生、旦、净、丑”的不同韵味，以及“唱、念、做、打”的魅力。

首先让孩子们聆听唱腔片段并哼唱一两句，感受京剧的`韵味，接着结合教材上图片及视频资料，让他们辨别四大行当，然后学唱歌曲《校园小戏迷》，并模仿几个京剧动作边唱边做。通过这些实践活动，让学生进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹-传统京剧艺术的情感。

另外，为了让孩子们更加喜欢京剧艺术，除了让他们通过网络了解京剧知识外，还教他们学唱了歌曲《说唱脸谱》。听着他们“咿咿呀呀”的“唱腔”，看着他们不太规范的模仿动作，我的心里暖暖的。

2、《圆的周长》教学反思教育教学反思

教材分析：

这部分内容是在学生认识了圆周长的概念和圆的基本特征的基础上，引导学生从已有的生活经验出发，以小组合作的方式，通过实验探究圆的