古诗两首凤凰语文论坛帖子整理版教学设计一.docVIP

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古诗两首（凤凰语文论坛帖子整理版）教学设计一

教学要求：

1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。理解生字词。

3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

教学重点：

1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

教学时间：2课时。

第一课时

一、释题质疑。

1．直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。

今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。

2．释题。

3．质疑。

怎么找的为什么没有找到

二、初读课文。

1．自读古诗。

2．指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音。

三、借助画面，理解诗意。

1．仔细看图。想一想：你知道了什么，还想知道些什么

（我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向；童子在摆手说不知道在哪里；隐者在山高林密的深山中。）

2．结合图谈一谈诗句中词语的意思。童子：小徒弟。师：老师。此山：这群山。

3．师重点指导。

言：说。云深：山高林密，山顶之云雾缭绕。只：就

4．根据诗句想象诗中省略的询问。

（l）你师父干什么去了（2）在哪儿采药（3）你能找到他吗

5．体会人物情感，指导学生有感情地朗读。

第一句：松下问童子;一;;一;满怀希望。

第二句：言师采药去;一;;一;情绪一下子低落变成失望。

第三句：只在此山中;一;;一;失望之中萌生了一线希望。

第四句：云深不知处;一;;一;怅然若失，又生出无可奈何之感。

在反复朗读中感悟语气，体会语感，读出语气。

6．扮演诗人我和童子，表演一下对话。

四、想象诗意，熟读成诵。

五、识记字形，指导书写。