2024六年级语文下册第六单元古诗词诵读教案新人教版.docxVIP

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古诗词诵读

古诗词诵读

教学目标

学问目标:阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。

实力目标:培育学生再造想象、创新思维的实力。

情感目标:想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

教学重点

把握诗意，背诵诗词。

体会诗人的情感。

教学难点

1.想象诗歌意境。

2.具有再造想象和创新思维实力。

第一课时

教学目标

1.学习五首诗歌，背诵。

2.体会诗人情感，想象意境。

教具打算

多媒体

教学设计

设计意图

导入（2）分钟

1.激情导入

我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和绚丽的文化。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑，是我国文化宝库中的一颗绚烂的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。

依据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”“雅”“颂”。

导语充溢激情，激发孩子们学习中国古典诗词的爱好和热忱。

新课教学（36）分钟

1采薇（节选）

今日我们就一起欣赏《诗经·采薇》（板书课题）的节选内容。

知道“薇”是什么吗？（提示学生从偏旁猜）见过“薇”吗？图片，释题。

2.初读古诗，了解诗意

①自由读古诗。

②正音。

雨：多音字，按说明（下雨，落下：～雪。）应当读：[yù]

③齐读。提示节奏。

采薇（节选）

昔我/往矣，杨柳/依依。

今我/来思，雨雪/霏霏。

行道/迟迟，载渴/载饥。

我心/伤悲，莫知/我哀。

3.创设情境，加深感悟。

①理解“杨柳依依”。怎样的“杨柳”会让人感到“依依”

柳树图片。这四个字会让你想到什么样的画面？（学生想象，进行口语表达。）

②理解“昔我往矣”。诗中人是一位即将出征的战士。在这如诗如画的景色中，“我”却要——（离开家乡）。家乡的一草一木都值得留恋，但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。这是为什么？

补充介绍:“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意，又表达思乡之情。这哪里是依依的杨柳啊，这分明是双依依挽留的手啊。但是“我”能回家吗？为什么？本是两年的兵役却仿佛没有终点……日复一日，年复一年啊。最终盼到了斗争结束。引读“今我来思”。

③理解“雨雪霏霏”。

要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，“我”艰难地缓缓走在归乡的路上。透过苍茫的大地，“我”仿佛看到了（劫后余生、归家情急、近乡情怯等困难情感)。生读。

④行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!《采薇》中后四句，最能体现“我”此时的心情。短短16字就讲解并描述了一位远征战士归来，在回乡途中抚今忆昔，描写了两幅画面“杨柳依依”“雨雪霏霏”。我们从中感悟到了他困难的心境及沧桑心声。

4.你能试着背一背吗？指名试背。全班试背。

2《送元二使安西》

今日，我们将要一起学习一位唐朝闻名诗人王维写的一首喜闻乐见的送别诗《送元二使安西》。（板书：送元二使安西）（指名读，指导学生读好停顿：送/元二/使/安西，生齐读课题。）

1.了解作者及写作背景。

王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人。祖籍山西祁县，唐朝诗人。有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维诗书画都很出名，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

此诗是王维送挚友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。

2.初读

a.生自由读诗，读正确通顺。

b.按节奏读诗。

送/元二/使/安西

唐·王维

渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。

劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。

c.指名读诗，评价。

3.理解诗句。

注释：元二：姓元，排行其次，作者的挚友。

使：出访。

安西：指唐代安西都护府。

渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。

朝雨：早晨下的雨。浥（yì）：湿。客舍：旅店。

阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍四周青青的柳树特别清爽。老挚友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

3《春夜喜雨》

1.一说到“诗”你会想起哪个朝代？对唐朝。唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间最出名的诗人非“李杜”莫属。“李”是（李白），“杜”是（杜甫）。对，杜甫（712～770）唐诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。很多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产生巨大影响。《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等诗，皆为人传诵。有《杜工部集》。

接下来我们来学习杜甫的《春夜喜雨》。（板书课题）

二、初读

1.生自由读诗，读正确通顺。

2.按节奏读诗。

春夜/喜雨

唐杜甫

好雨/知/季节，当春/乃/发生。

随风/潜