2024年高中物理5.4核裂变与核聚变教案新人教版选择性必修第三册.docxVIP

PAGE

PAGE8

核裂变与核聚变

【教学目标】

一、学问与技能

1．知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量。

2．知道什么是链式反应。

3．了解核聚变的特点及其条件。

4．了解可控热核反应及其探讨和发展。

二、过程与方法

1．通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培育学生的逻辑推理实力及应用教学图像处理物理问题的实力。

2．通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培育学生归纳与概括学问的实力和提出问题的实力。

三、情感、看法与价值观

1．激发学生酷爱科学、探求真理的激情，树立实事求是的科学看法，培育学生基本的科学素养，通过核能的利用，思索科学与社会的关系。

2．通过教学，让学生相识到和平利用核能及开发新能源的重要性。

3．确立世界是物质的，物质是运动改变的，而改变过程必定遵循能量守恒的观点。

【教学重点】

1．重核裂变的核反应方程式的书写。

2．核聚变的特点和条件。

【教学难点】

核聚变的特点和条件。

【教学过程】

一、复习提问、新课导入

老师：大家都知道在其次次世界大战即将结束的时候，美国于1945年8月6日、9日先后在日本的广岛、长崎上空投下了两颗原子弹，刹那间，这两座曾经非常漂亮的城市变成一片废墟。大家还知道目前世界上有少数国家建成了很多核电站，我国也相继建成了浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站等。我想，现在大家肯定想知道原子弹爆炸及核发电的原理，那么，我们这节课就来学习裂变，通过学习，大家就会对上述问题有初步的了解。

播放视频，展示原子弹爆炸的过程及原子弹爆炸后形成的惨景的片段。

学生：观看原子弹爆炸的过程，并形成裂变能放出巨大能量的初步相识。

点评：激发起学生主动探求学问的欲望，从而为下一步进行教学活动奠定一个良好的基础。

二、新课教学

（一）核裂变的发觉

1934年，约里奥·居里夫妇发觉??粒子轰击铝片首次制造出人工放射性同位素。费米得知后，想到用中子作为入射粒子比??粒子有效得多。

费米与其合作者运用中子依据周期表的依次依次轰击各种元素，辐照了有68种元素，其中47种产生新的放射性产物。

费米用中子轰击当时最重的元素238U，得到一种半衰期为13分钟的一种放射性产物。经过分析发觉不属于从铅到铀之间的重元素。1934年5月，费米以《原子序数高于92的元素可能生成》为题，报道可能产生超铀元素（费米的说明是错误的，事实上是核裂变现象）。

“13分钟的放射性与很多重元素等同的否定证据，提示了这样的可能性：元素的原子序数或许大于92。假如它是93号元素，它应在化学上与锰及铼类似。”

德国女化学家诺达克（F.Noddack）针对费米的发觉在1934年9月发表《论第93号元素》，认为费米等人采纳“解除其他可能性的方法”来证明第93号元素的存在是“决非胜利的”，并设想一种“全新的核反应”图像：

“可以想象，当重核被中子轰击时，该核可能分裂成几大块，这些裂片无疑将是已知元素的同位素，而不是被辐照元素的近邻。”

然而，诺达克的论文没有得到重视。

费米认为：石蜡或水中的质子与中子的质量相近，放射源放射的中子与质子碰撞后，速度大大减慢。中子速度低，被原子核俘获的机会增大，核反应概率增大，放射性的生成大大增加。

慢中子作用的发觉，大大增加了中子轰击的效果，对重核裂变的发觉供应了重要前提。

1．核裂变

提问：核裂变的特点是什么？

让学生阅读课本核裂变部分内容，分小组探讨。每一小组由一位同学陈述小组探讨的结果。

学生回答：重核分裂成质量较小的核的反应，称为裂变。

老师总结：重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应，称为裂变。

提问：是不是全部的核裂变都能放出核能？

让学生阅读有关核子平均质量有补充材料。分小组探讨。每一小组由一位同学陈述小组探讨的结果。

学生回答：只有核子平均质量减小的核反应才能放出核能。

点评：有利于培育学生合作式学习的实力。

学问总结：不是全部的核反应都能放出核能，有的核反应，反应后生成物的质量比反应前的质量大，这样的核反应不放出能量，反而在反应过程中要汲取大量的能量。只有重核裂变和轻核聚变能放出大量的能量。

点评：个人及小组的竞争，活跃课堂气氛，激活学生思维，增加学习的趣味性。

2．铀核的裂变

铀核的裂变的一种典型反应。

提问：铀核的裂变的产物是多样的，最典型的一种核反应方程式是什么样的？

让学生阅读课本核裂变部分内容，分小组探讨。

每一小组由一位同学陈述小组探讨的结果。

学生回答：92235

裂变中释放出巨大的能量，在上述裂变中，裂变后的总质量小于裂变前的总质量，质量亏损：?m=0.3578×10

释放出的能量为：?E=?mc

1kg铀235全部裂变时放出的能量就相当于2800t标准煤完全燃烧时释放的化学能！

3．链式反应

提问：链式反应是怎样进行的？

学生回答：这种由重核裂变产生的中子使裂变反应一代