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第16课驱遣我们的想象
目标导航
学习目标重点难点
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1．把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。重点
2．品味文中意蕴深刻的语言。1．把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。
3．理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。2．品味文中意蕴深刻的语言。
难点
理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。
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知识精讲
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活
动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
【基础知识】
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1.读准注音、认准字形
歌谣（yáo）契合（qì）旷远（kuàng）苟安（gǒu）拘泥（jū）桥堍（tù）驱遣（qiǎn）
怅然（chàng）舒适（shì）萌生（méng）激昂（áng）海啸（xiào）
易错警示：“契合”中的“契”读“qì”，不读“qiè”。
旷远苟安拘泥
2.词语释义
受用：受益。
契合：投合，意气相投。说计（旷远]广阔辽远。
苟安：只顾眼前，暂且偷安。
拘泥：拘守;固执成见而不知变通。
必记词语
歌谣契合旷远海啸苟安拘泥
词语解释
歌谣[gēyáo]民间文学中的韵文作品，包括民歌、民谣和儿歌、童谣等。能唱的一般叫民歌；只说不
唱的叫民谣。是群众口头流传的诗歌创作形式。
契合[qìhé]1.符合。2.合得来；意气相投。
旷远[kuàngyuǎn]1.空旷辽远。2.久远。
海啸[hǎixiào]由地震、火山爆发或风暴引起的特大海浪。它传至近岸时，浪高有时可达十余米，对沿
岸地区往往造成巨大灾害。
苟安[gǒuān]只顾眼前，暂且偷安。
拘泥[jūnì]1.固执；不知变通。2.拘束；不自然。
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重点梳理
【重点01】整体感知
1．结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。
【交流点拨】欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感。
2．思考：作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？
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【交流点拨】要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。
以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，
论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。
3．阅读第⑧—⑩段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用
了哪些论证方法，请做简要分析。
【交流点拨】作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对
诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全
然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼
睛来看这十
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