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幼儿园中班班级卫生工教案

教案名称：班级卫生工教案

教学目标

1.了解班级卫生工的定义、工作职责及意义；

2.认识生活中常见的卫生问题，学会正确处理；

3.培养幼儿的个人卫生意识和团队卫生意识。

教学内容

1.了解班级卫生工的定义及工作职责；

2.认识并解决一些日常生活中的卫生问题；

3.进行垃圾分类及消毒知识的学习；

4.开展班级卫生工组织活动；

5.培养幼儿的团队卫生意识。

教学过程

一、引入

1.提问：“大家都知道什么是卫生吗？卫生为什么很重要？”

2.引导幼儿想象一个环境脏乱差的场景，让他们感受到脏乱差的环境对

我们的生活和健康造成的影响；

3.介绍班级卫生工的概念，说明他们在维护班级卫生中的作用和职责。

二、学习卫生问题解决方法

1.针对生活中的卫生问题，如刷牙、洗手、打喷嚏等，进行学习和解决；

2.通过小组合作的方式，让幼儿自己动手处理卫生问题，促进他们的动

手操作能力和卫生意识的培养。比如：每个小组在班级的一处活动空

间，小组成员便是负责卫生的小工人，早上进来排队上工，一起组织

打扫清洁环境之后再开始上学日常；

3.引导幼儿学习并掌握垃圾分类和消毒知识。比如：引导幼儿分类垃圾，

从垃圾桶中取出可回收的物品，一起分类到相应的分类桶内，把有害

垃圾放进相关垃圾袋，并请班级卫生工立即将垃圾桶清空并消毒。

三、开展班级卫生组织活动

1.设置班级定期卫生检查，每天由班级卫生工进行检查和整理；

2.组织卫生知识宣传，向幼儿传递卫生知识，让他们更好地维护自己的

健康；

3.组织班级教室、走廊环境等整理清洁工作，让幼儿体验卫生工的工作

内容与成果。

四、培养团队卫生意识

1.通过团队协作，让幼儿在相互合作中体验到成就感，互相帮助和鼓励；

2.引导幼儿主动参与班级卫生组织活动，让他们深入了解卫生工的工作

内容和职责；

3.通过一些课堂活动，如卫生小报和卫生讲座等，让幼儿更好地理解和

认识卫生工的重要作用。

五、总结与反思

1.让幼儿整理一份卫生工作日志，记录自己在班级卫生工作中的成长经

历；

2.针对班级卫生工作中存在的问题，开展小组评议，并让幼儿共同商讨

解决方案；

3.对这次卫生工作学习和体验进行总结和反思。

教学评价

1.对幼儿的卫生意识、动手能力和团队协作能力进行评价；

2.对幼儿参与班级卫生工作的态度和表现进行评价；

3.对幼儿在各项卫生工作中的表现、经验和总结进行深入评估。

教学资源

1.卫生工作日志；

2.卫生小报和卫生讲座资料；

3.卫生工具。

教学策略

1.情境教学策略；

2.合作学习策略；

3.探究式学习策略。

教学附件

1.卫生工作日志；

2.垃圾分类和消毒知识手册；

3.班级卫生小报。

教学延伸

1.阅读相关书籍、卫生信息资料；

2.参观社区卫生站等相关场所；

3.班级开展一次“卫生日”活动，通过实践操作和观察学习卫生知识；

教学反思

通过这次教学，我发现幼儿对卫生问题有着浓厚的兴趣和热情，他们

通过实际操作和经验的体会，更好地理解和认识卫生工的工作内容和

职责。同时，我也发现在班级卫生工作中，还有很多需要改进和优化

的地方，比如卫生工作的完善和卫生工具的准备等。在未来的教学中，

我将继续优化教学策略和资源，为幼儿们提供更好的卫生保障和维护。