沪科版-数学-七年级上册--基本方法-数轴、相反数和绝对值.doc

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1.2数轴、相反数和绝对值

5．数轴上两点间的距离与点表示的数之间的关系

(1)数轴使数和直线上的点建立了对应关系，它揭示了数和形的内在联系．正是这种联系，使得数轴上两点之间的距离与所表示的数之间存在密切关系．(2)数轴上表示数a的点与原点之间的距离：当a为一个正数时，它与原点的距离是a个单位长度，当a是负数时，它与原点的距离是|a|个单位长度；当a是0时，距离为0.(3)注意：到某一点距离等于a(a是正数)的点有两个，在原点的左右两侧各一个．

解技巧确定数轴上两点间的距离

解决此类问题的最好方法是画出数轴，并表示出所求的数，再求两点间的距离．

【例5－1】如图，A，B两点在数轴上，点A对应的数为2，若线段AB的长为3，求点B对应的数是多少？

分析：由于点A对应的数为2，说明它到原点的距离为2，又线段AB的长为3，则点B对应的数就很容易确定了．

解：因为点A对应的数为2，又线段AB的长为3，所以点B到原点的长为1.又因为点B在原点的左边，所以点B对应的数为－1.

【例5－2】已知数轴上A，B表示的数互为相反数，并且A，B两点间的距离为6个单位长度，求A，B两点表示的数(A在B的左边)．

分析：互为相反数的数，位于原点的两侧，且到原点的距离相等，根据A，B的距离为6个单位长度，即可求出A，B两点表示的数．

解：由点A，B表示的数互为相反数，且A，B两点间的距离为6，可知点A，B在原点的两侧，到原点距离都为3，又A在B的左边，所以A点表示－3，B点表示3.

6.运用相反数化简符号

(1)理解：①在任意－个数前面添上“－”号，新的数就是原数的相反数．如：＋5的相反数表示为－(＋5)，而5的相反数就是－5，所以－(＋5)＝－5.因此运用相反数可以进行符号化简．

(2)分类：简单的符号化简共有3种情况：①－(＋a)＝－a；②＋(－a)＝－a；③－(－a)＝a.

(3)延伸：①－＝－a；－＝a等．②－0＝0，表示0的相反数是0.

多重符号的结果是由“－”号的个数决定的，与“＋”号无关，据此可以对带有多重符号的数进行化简．化简时“＋”号的个数不影响结果，可省去；而“－”号的个数是偶数个时也可全部省去，奇数个时，结果保留一个“－”号即可．

【例6－1】填空：

(1)－eq\b\lc\(\rc\)(eq\a\vs4\al\co1(－1\f(2,7)))的相反数是__________；

(2)如果－x＝＋(－80.5)，那么x＝__________.

解析：(1)∵－eq\b\lc\(\rc\)(eq\a\vs4\al\co1(－1\f(2,7)))＝1eq\f(2,7)，因此此题实际上是求1eq\f(2,7)的相反数，∴－eq\b\lc\(\rc\)(eq\a\vs4\al\co1(－1\f(2,7)))的相反数是－1eq\f(2,7)；(2)是已知x的相反数求原数x的问题，∵－x＝＋(－80.5)＝－80.5，∴x＝80.5.

答案：(1)－1eq\f(2,7)(2)80.5

【例6－2】化简下列各符号：

(1)－；

(2)＋{－}；

(3)－{－{－…－(－6)…}}(共n个负号)．

分析：化简的法则是：结果的符号与负号的个数有关，有偶数个负号时，结果为正；有奇数个负号时，结果为负．

解：(1)－2；(2)5；(3)当n为偶数时，为6；当n为奇数时，为－6.

7.绝对值的化简和计算

化简绝对值符号主要根据绝对值的非负性，解题时看清楚“－”号在绝对值符号的里面还是外面．

如果“－”号在绝对值符号的里面，化简时把“－”号去掉；如果“－”号在绝对值符号的外面，化简时不能把“－”号去掉．

解技巧准确化简绝对值符号

化简绝对值符号的关键是判断绝对值符号内的数是正数、负数或是0.

【例7】化简：(1)－eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(－\f(2,3)))；

(2)＋|－24|；

(3)eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(－\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(＋3\f(1,2)))))；

(4)|－(－7.5)|.

分析：先判断绝对值符号内数的符号，再求绝对值．

解：(1)－eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(－\f(2,3)))＝－eq\f(2,3)；

(2)＋|－24|＝24；

(3)eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(－\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(＋3\f(1,2)))))＝3eq\f(1,2)；

(4)|－(－7.5)|＝7.5.

8.字母表示的数的绝对值的求法应用

因为用字母所表示的数既可以是正数也可以是负数，还可以是