2024年五年级英语下册 Unit 5 Whats the Weather like Today第1课时说课稿 陕旅版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第1课时说课稿陕旅版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第1课时，本节课选自陕旅版（三起）教材。本节课的主要教学内容包括：

1.学习并掌握描述天气状况的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；

2.学习并运用句型Whatstheweatherliketoday?和Its...today.进行日常天气询问和回答；

3.通过听、说、读、写的活动，培养学生的英语听说能力，激发学生对英语学习的兴趣；

4.了解不同天气状况下的活动建议，如：sunny-goforapicnic,cloudy-stayathome等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述天气状况的能力，以及运用所学句型进行有效交流的技能。

2.文化意识：通过了解不同天气状况下的活动建议，增强学生对不同文化背景下天气影响人们生活的认识。

3.思维品质：激发学生观察和分析天气变化的能力，鼓励他们在实际情景中创造性运用语言。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习提升听说能力，形成自主学习英语的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述天气的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

②学会使用Whatstheweatherliketoday?和Its...today.进行天气询问和回答。

③能够在真实语境中，运用所学句型和词汇进行简单的天气交流。

2.教学难点：

①准确区分和使用不同天气词汇，特别是形近词和同音词的区分，如：rainy和sunny。

②在实际对话中灵活运用所学句型，根据不同的天气状况给出合适的回答和建议。

③理解和运用一些与天气相关的习惯用语，如：Itsrainingcatsanddogs.（大雨倾盆）等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用天气相关的词汇和句型。

2.情境教学法：利用图片和真实天气情况，创造生动的语言环境，让学生在具体情境中学习。

3.任务型教学法：设计一系列任务和活动，如天气预报模拟，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示不同天气的图片和词汇，增强直观性，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：结合网络资源，如在线天气查询工具，让学生实时了解天气情况，并将其应用于语言学习中。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室入口处放置一个带有当前天气图片的大板报，引导学生进入教室时注意观察。

-教师问：“Doesanyoneknowwhattheweatherisliketoday?”鼓励学生用英语描述今天的天气。

-学生自由发言后，教师总结并引入本课主题：“TodaywearegoingtolearnhowtotalkabouttheweatherinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示不同天气的图片和词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并领读这些词汇。

-教师演示如何使用Whatstheweatherliketoday?和Its...today.进行对话，并邀请几名学生上台模拟。

-教师通过简单的句子和例文，展示如何在不同的天气情况下给出活动建议，如：“Itssunnytoday.Letsgoforapicnic.”

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张带有不同天气图片的卡片。

-每组需要用所学句型和词汇描述卡片上的天气，并给出相应的活动建议。

-各小组轮流展示，其他小组听后进行评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“Whatsyourfavoriteweather?Why?”鼓励学生分享个人喜好和原因。

-学生分小组讨论，然后每组选代表进行汇报。

-教师通过提问引导学生思考天气对生活的影响，如：“Whatdoyouusuallydowhenitsrainy?”

5.课堂提问与总结