2024-2025学年小学音乐二年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐二年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元我是一个好孩子

1.1唱歌小孔雀，告诉你

1.2活动音乐接龙

1.3欣赏听妈妈的话

1.4欣赏都有一颗红亮的心

1.5欣赏有位叔叔叫雷锋

1.6唱歌好孩子要诚实

1.7律动健康歌

1.8唱歌太阳小鸟夸奖我

1.9本单元复习与测试

二、第二单元池塘音乐会

2.1小青蛙呱呱呱

2.2欢乐的池塘我的家

2.3本单元复习与测试

三、第三单元飞吧飞吧

3.1嗡嗡嗡

3.2飞呀飞

3.3本单元复习与测试

四、第四单元快乐的小雨点

4.1小雨沙沙

4.2戏雨

4.3本单元复习与测试

五、第五单元爷爷奶奶的歌

5.1听听过去的歌

5.2唱唱过去的歌

5.3本单元复习与测试

六、第六单元金孔雀

6.1唱歌其多列

6.2欣赏有一个美丽的地方

6.3唱歌金孔雀轻轻跳

6.4活动孔雀开屏

6.5欣赏阿细跳月

6.6欣赏转圆圈

6.7唱歌阿里里

6.8本单元复习与测试

七、选唱歌曲

7.1小伞花

7.2愉快的梦

7.3木瓜恰恰恰

7.4童年的小竹篮

7.5本单元复习与测试

八、选听曲目

8.1我是花仙子

8.2霍拉舞曲

8.3做人要做这样的人

8.4本单元复习与测试

第一单元我是一个好孩子唱歌小孔雀，告诉你

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我是一个好孩子唱歌小孔雀，告诉你

教材分析

小学音乐二年级下册西师大版第一单元“我是一个好孩子唱歌小孔雀，告诉你”紧扣儿童生活实际，通过歌曲学习，培养学生的音乐素养和审美能力。本单元以“我是一个好孩子”为主题，选取了《小孔雀》这首歌曲。歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易懂，易于学生掌握。教学过程中，教师可引导学生通过聆听、演唱、表演等方式，感受歌曲所表达的美好情感，同时，结合音乐知识，让学生了解歌曲的结构和表现手法。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对音乐作品的美感体验，提高对音乐的情感共鸣和审美鉴赏能力。

2.音乐表现：通过演唱、表演等活动，提高学生的音乐表现力和舞台自信。

3.音乐创造：鼓励学生发挥想象力，尝试创作简单的节奏和旋律，培养创造意识。

4.音乐文化：了解民族音乐文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

5.音乐实践：在音乐活动中，培养团队协作精神和良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握《小孔雀》歌曲的演唱技巧，包括正确的呼吸和发声方法。

难点：理解歌曲情感，进行富有表情的演唱。

解决办法：

1.通过示范演唱，让学生直观学习正确的演唱姿势和呼吸方法。

2.分析歌曲旋律特点，引导学生感受歌曲的欢快情绪。

3.组织学生分组练习，鼓励他们互相倾听、评价，共同提高演唱水平。

4.通过音乐游戏和表演活动，帮助学生更好地理解歌曲情感，提升演唱表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师现场演唱《小孔雀》，展示正确的演唱姿势和技巧，引导学生模仿学习。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行演唱练习，培养团队合作能力和集体荣誉感。

3.游戏法：设计音乐游戏，如“接龙唱”、“模仿孔雀开屏”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用投影仪播放歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。

2.互动软件：运用音乐教学软件，让学生通过软件练习节奏和旋律，提高自学能力。

3.实物教具：使用手偶、面具等教具，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢唱歌吗？你们知道什么是音乐吗？”

展示一些关于音乐的视频片段，如流行歌曲、古典音乐等，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构，如旋律、节奏、和声等。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性。

过程：

选择《小孔雀》这首歌曲作为案例进行分析。

详细介绍歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的表现力或多样性。

引导学生思考这首歌曲如何通过旋律和节奏传达情感，以及音乐在文化传承中的作用。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若