2024-2025学年小学音乐一年级上册接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、娃娃乐

1.1（活动）跳盘王

1.2（演唱）跳呀，快来跳舞

1.3（听赏）小金凤

1.4（演唱）同他去

1.5（演唱）娃哈哈

1.6（演唱）捉猫猫

1.7本单元复习与测试

二、二、心中的歌

2.1（听赏）中华人民共和国国歌

2.2（演唱）升旗

2.3（活动）祖国在我们心中

2.4（演唱）小朋友爱祖国

2.5（演唱）我说祖国最最美

2.6（演唱）我爱家乡，我爱祖

2.7本单元复习与测试

三、三、热闹的山乡

3.1（活动）探索声音的秘密

3.2（演唱）火车过瑶山

3.3（听赏）瑶族铜铃与长鼓舞

3.4（活动）山乡的早晨

3.5（听赏）剪羊毛

3.6本单元复习与测试

四、四、村寨欢歌

4.1（活动）青蛙合唱团

4.2（活动）鸡崽和鸭崽

4.3（演唱）蚂拐歌

4.4（演唱）大母鸡，花公鸡

4.5（听赏）劳动最光荣

4.6（演唱）走路

4.7本单元复习与测试

五、五、山沟沟

5.1（演唱）月亮田

5.2（听赏）苗岭飞歌

5.3（演唱）太阳

5.4（演唱）我的家在日喀则

5.5（听赏）金孔雀与凤尾竹

5.6（活动）欢腾的山沟沟

5.7本单元复习与测试

六、六、红红火火过大年

6.1（活动）新年锣鼓

6.2（演唱）过年

6.3（演唱）包粽粑

6.4（演唱）赛灯笼

6.5（活动）猴子蒸糕

6.6（演唱）十二生肖歌

6.7（活动）新年联欢会

6.8本单元复习与测试

一、娃娃乐（活动）跳盘王

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学音乐一年级上册接力版（2024）中的“娃娃乐（活动）跳盘王”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过“跳盘王”这一活动，帮助学生复习和巩固一年级上册已学的节奏和旋律知识。教材中涉及到的内容有简单的四分音符、八分音符以及基本的节奏组合，这些内容与学生已有知识紧密相连，通过活动形式，让学生在游戏中自然地掌握和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，具体包括以下核心素养目标：

1.音乐审美：通过“跳盘王”活动，引导学生感受和体验音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的基本审美能力。

2.音乐表现：通过参与集体活动，学生能够运用所学的音乐知识和技能，表现自己的音乐情感，增强音乐表现力。

3.音乐创造：在活动中，学生可以尝试即兴创作简单的节奏和旋律，激发他们的音乐创造潜能。

4.音乐合作：通过团队合作完成跳盘任务，学生学会与他人协作，培养团队精神和沟通能力。

5.音乐文化：通过学习“娃娃乐”这一传统音乐活动，学生了解并传承我国的音乐文化，增强文化自信。

这些核心素养目标的设定，旨在帮助学生形成全面的音乐素养，为未来的音乐学习和生活奠定坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确掌握“跳盘王”活动的节奏和旋律。

2.在活动中灵活运用四分音符和八分音符。

难点：

1.学生对四分音符和八分音符的节奏感掌握不足。

2.学生在集体活动中协调一致地完成跳盘动作。

解决办法：

1.通过节奏练习游戏，让学生在游戏中感受和掌握四分音符和八分音符的节奏。

2.在集体活动中，采用分组练习，逐步提高学生的协调性和节奏感。

3.利用音乐视频和示范，帮助学生直观理解节奏和旋律。

4.鼓励学生互相模仿和纠正，提高集体活动的协调性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学音乐一年级上册接力版（2024）》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与“跳盘王”活动相关的图片，如传统游戏图片，以及节奏和旋律的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备多个小盘子或软球，供学生进行“跳盘王”游戏使用。

4.教室布置：设置一个宽敞的活动区域，以便学生分组进行“跳盘王”游戏。在教室的一角布置一个讨论区，用于学生分组讨论和练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师播放一首欢快的儿童歌曲，如《小星星》，让学生跟随歌曲做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2.提问学生：“你们知道音乐可以用来做什么呢？”引导学生思考音乐在生活中的作用，为新课的引入做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师展示“跳盘王”活动的图片，简要介绍这一传统游戏。

2.引导学生观察图片中的节奏和旋律，让学生尝试模仿图片中的动作。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，