2024-2025学年初中数学八年级上册华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级上册华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第11章数的开方

1.111.1平方根与立方根

1.211.2实数

1.3本章复习与测试

二、第12章整式的乘除

2.112.1幂的运算

2.212.2整式的乘法

2.312.3乘法公式

2.412.4整式的除法

2.512.5因式分解

2.6本章复习与测试

三、第13章全等三角形

3.113.1命题、定理与证明

3.213.2三角形全等的判定

3.313.3等腰三角形

3.413.4尺规作图

3.513.5逆命题与逆定理

3.6本章复习与测试

四、第14章勾股定理

4.114.1勾股定理

4.214.2勾股定理的应用

4.3本章复习与测试

五、第15章数据的收集与表示

5.115.1数据的收集

5.215.2数据的表示

5.3本章复习与测试

第11章数的开方11.1平方根与立方根

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本章节内容为初中数学八年级上册华师大版（2024）第11章“数的开方”中的11.1节“平方根与立方根”。本节主要内容包括：

1.平方根的定义和性质；

2.立方根的定义和性质；

3.平方根和立方根的计算方法；

4.实数范围内平方根和立方根的应用实例。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过理解平方根和立方根的概念，学生能够从具体实例中抽象出数学模型。

2.培养逻辑推理能力，通过探索平方根和立方根的性质，学生能够进行合乎逻辑的数学论证。

3.增强数学运算能力，通过练习平方根和立方根的计算，学生能够提高准确计算和简便运算的能力。

4.提升数学建模意识，学生能够将实际问题转化为数学问题，并利用平方根和立方根的知识进行解决。

5.强化数学直观感知，通过图形和数轴等工具，学生能够直观地理解平方根和立方根的概念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了实数的概念，包括正数、负数、零和实数的大小比较。此外，学生还应该掌握了有理数的乘除法、乘方运算，以及简单的二次根式的概念。这些知识是学习平方根和立方根的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学的兴趣因个体差异而异，部分学生对抽象数学概念可能感到兴趣盎然，而另一些学生可能对此较为抗拒。学生的学习能力方面，有些学生具有较强的逻辑推理和抽象思维能力，能够迅速理解新概念；而有些学生可能需要更多的直观演示和实践练习来巩固理解。学习风格上，有的学生偏好通过文字和符号来学习，而有的学生则更喜欢图形和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习平方根和立方根时可能会遇到以下困难和挑战：

-理解平方根和立方根的定义，特别是负数的平方根概念。

-正确计算平方根和立方根，包括开平方和开立方的方法。

-将平方根和立方根应用于实际问题中，如解方程或不等式。

-区分平方根和立方根的区别，以及它们在不同情境下的应用。

-在缺乏直观理解的情况下，理解平方根和立方根的性质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华师大版初中数学八年级上册第11章“数的开方”教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如平方根和立方根的几何表示，图表展示平方根和立方根的性质，以及相关视频讲解，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：由于本章节主要涉及理论计算，不需要实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组内进行讨论和合作学习；同时，确保教室安静，便于学生集中注意力听讲和练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的平方和立方问题，如房屋面积的计算、体积的计算等。

-提出问题：引导学生思考如何计算这些数值，引出平方根和立方根的概念。

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享他们的想法和解答。

-教师总结：简要回顾学生回答，引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（20分钟）

-平方根的定义和性质：讲解平方根的定义，通过实例演示平方根的性质，如平方根的非负性、平方根的乘法法则等。

-立方根的定义和性质：讲解立方根的定义，通过实例演示立方根的性质，如立方根的唯一性、立方根的乘除法法则等。

-学生互动：提问学生关于平方根和立方根的定义和性质，让学生尝试用自己的话来描述。

-教师讲解：针对学生的回答，进行补充和纠正，确保学生正确理解。

3.巩固练习（15分钟）

-练习1：给出一些简单的平方根和立方根的题目，让学生独立完成。

-练习2：给出一些综合题目，要求学生运用平方根和立