2024-2025学年初中美术七年级上册（2024）浙美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册（2024）浙美版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元以刀代笔

1.11.鲁迅与新兴木刻

1.22.烽火岁月中的木刻

1.33.新中国赞歌

1.4本单元复习与测试

二、第二单元翰墨金石

2.14.中国书法

2.25.印学话西泠

2.3本单元复习与测试

三、第三单元温馨社区

3.16.社区景观改造

3.27.公共空间营造

3.3本单元复习与测试

四、第四单元陶艺与生活

4.18.美食美器

4.29.瓶花雅事

4.310.茶香四溢

4.4本单元复习与测试

五、第五单元运动时光

5.111.赛场上的故事(一)

5.212.赛场上的故事(二)

5.3本单元复习与测试

第一单元以刀代笔1.鲁迅与新兴木刻

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

初中美术七年级上册（2024）浙美版（2024）第一单元以“鲁迅与新兴木刻”为主题，通过介绍鲁迅及其木刻作品，引导学生了解鲁迅的艺术风格和木刻艺术的特色。本单元内容与课本紧密关联，旨在培养学生的审美素养，激发学生对鲁迅及其作品的兴趣，同时加深对木刻艺术的理解。课程设计符合教学实际，注重实践操作，使学生能够亲手体验木刻艺术的魅力，提高美术素养。

二、核心素养目标

1.艺术感知：培养学生对鲁迅作品和新兴木刻艺术的感知能力，使学生能够识别和欣赏木刻艺术的特点，提升视觉审美水平。

2.创意表达：通过模仿和创作木刻作品，激发学生的创意思维，培养其艺术表现力和手工艺技能。

3.文化理解：引导学生了解鲁迅及其作品的历史背景和文化意义，增强对民族艺术传统的认识和尊重。

4.审美判断：培养学生对木刻艺术作品的审美判断能力，学会从艺术角度分析作品，形成个人艺术鉴赏观点。

5.合作学习：通过小组讨论和合作完成木刻创作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解鲁迅的木刻艺术风格：通过分析鲁迅的木刻作品，让学生理解其独特的艺术风格，如简洁的线条、鲜明的对比和强烈的情感表达。

-掌握木刻基本技法：指导学生了解木刻的基本技法，包括刻刀的使用、版面的布局和色彩的搭配。

2.教学难点

-木刻创作过程中的技术难点：如刻刀的精准运用、版面的雕刻技巧等，这些对于初学者来说可能比较困难。

-对鲁迅作品深层含义的解读：学生可能难以深入理解鲁迅作品背后的社会意义和深刻内涵，需要教师引导和启发。

-创作过程中的个人表达：如何引导学生将个人的情感和思想融入木刻创作中，是本节课的难点之一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍鲁迅的生平和新兴木刻艺术的历史背景，为学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕鲁迅作品的艺术特点展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：指导学生进行木刻实践，通过动手操作掌握木刻的基本技法，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示鲁迅的木刻作品和相关图片，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用图形设计软件，让学生在虚拟环境中体验木刻创作过程，降低实际操作难度。

3.互动教学设备：使用触控屏幕等互动设备，让学生参与互动式学习，提高课堂参与度和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第一单元的第二课《鲁迅与新兴木刻》。首先，请同学们思考一下，你们对鲁迅有多少了解？鲁迅的作品中，有哪些是你们印象深刻的？

（学生）鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品深刻揭露了社会的黑暗，如《阿Q正传》、《狂人日记》等。

（教师）很好，鲁迅先生的作品具有很强的现实意义，他的艺术风格也非常独特。今天，我们将通过学习鲁迅的木刻作品，来了解新兴木刻艺术的特点和鲁迅的艺术风格。

二、新课讲授

1.鲁迅生平简介

（教师）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“中国现代文学之父”。鲁迅的作品具有强烈的批判精神，他的木刻作品更是以其独特的艺术风格，表达了他对社会的关注和批判。

（学生）了解了鲁迅的生平，我们可以更好地理解他的作品。

2.新兴木刻艺术的特点

（教师）新兴木刻艺术起源于20世纪初，是中国现代美术的一个重要组成部分。它具有以下特点：

（1）现实主义：新兴木刻艺术以现实主义为创作手法，表现社会现实，反映人民生活。

（2）大众化：新兴木刻艺术注重表现大众生活，使作品更易于被广大人民群众接受。

（3）民族风格：新兴木刻艺术在吸收西方艺术技法的同时，注重表现民族特色。

（学生）明白了新兴木刻艺术的特点，我们可以更好地欣赏鲁迅的木刻作品。

3.鲁迅的木刻作品