2024-2025学年初中道德与法治九年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治九年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们共同的世界

1.1第一课同住地球村

1.2第二课构建人类命运共同体

1.3本单元复习与测试

二、第二单元世界舞台上的中国

2.1第三课与世界紧相连

2.2第四课与世界共发展

2.3本单元复习与测试

三、第三单元走向未来的少年

3.1第五课少年的担当

3.2第六课我的毕业季

3.3第七课从这里出发

3.4本单元复习与测试

第一单元我们共同的世界第一课同住地球村

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我们共同的世界第一课同住地球村

设计意图

本课以“同住地球村”为主题，旨在引导学生认识到我们生活在一个相互依存、共同发展的地球村。通过学习，使学生了解全球发展的趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，培养学生的全球观念和国际视野，激发学生为构建人类命运共同体而努力奋斗的使命感。教学设计紧密围绕教材内容，结合时事热点，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对全球问题的关注和责任感，形成开放、包容、合作的世界观。

2.公民素养：提高学生的公民意识，使学生了解自己在国际社会中的角色和责任，培养参与国际事务的能力和素养。

3.法律素养：引导学生认识国际法和国际规则，了解国家在国际舞台上的法治地位，增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

4.文化素养：培养学生尊重多元文化，理解不同文化背景下的人类共同价值，提升跨文化交流和沟通的能力。

5.科普素养：通过学习全球发展现状，激发学生对科学知识的兴趣，提高学生运用科学方法分析问题的能力。

6.健康素养：引导学生关注全球环境问题，树立可持续发展理念，培养绿色生活、健康生活的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生理解地球村的概念及其对个人和社会的影响；

②引导学生认识到国家间相互依存、合作共赢的关系；

③培养学生从全球视角分析国际事务的能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解全球问题对人类生存和发展带来的挑战；

②引导学生深入思考如何在全球化的背景下维护国家利益和世界和平；

③激发学生积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》九年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球村概念图、国际组织介绍视频等。

3.实验器材：本课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是怎样的一个地方吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学内容，如地球的环境问题、可持续发展等，为学生进入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.教师介绍“地球村”的概念，解释地球村形成的原因和意义。

b.讲解全球发展的趋势，包括经济全球化、文化多元化、环境问题等。

c.分析我国在国际社会中的地位和作用，强调我国对全球事务的贡献。

-举例说明：

a.通过展示地球村概念图，让学生直观了解地球村的构成和特点。

b.以实际案例，如全球气候变化、国际组织合作等，说明地球村对人类的影响。

-互动探究：

a.教师引导学生分组讨论，探讨如何应对全球性问题，如气候变化、贫富差距等。

b.学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生以小组为单位，完成相关练习题，巩固所学知识。

b.学生根据所学内容，设计一份关于地球村的宣传海报或文章。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生练习情况，给予个别指导和帮助。

b.教师针对学生练习中的难点，进行讲解和示范。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球村的概念、全球发展趋势、我国在国际社会中的地位和作用等。

-学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中践行地球村理念。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关文章、观看纪录片等，以加深学生对本节课内容的理解和认识。

-作业要求：学生以小组为单位，完成一份关于地球村的调查报告，下节课进行展示。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。同