2024-2025学年小学音乐一年级上册（2024）接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册（2024）接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、娃娃乐

1.1跳盘王(唱游)

1.2同他去（唱游）

1.3小金凤(聆听、表浪）

1.4彝家娃娃真幸福（唱游）

1.5月光下的凤尾竹（聆听、表演)

1.6本单元复习与测试

二、二、我们上学啦

2.1中华人民共和国国歌(义勇军进行曲)(聆听）

2.2升旗（唱游)

2.3上学歌（唱游、表演)

2.4对不起，没关系(唱游、表演)

2.5五个好伙伴（发现）

2.6五只小铃铛（唱游）

2.7本单元复习与测试

三、三、音乐的奥秘·强弱

3.1大自然的声音（发现)

3.2山谷回音真好听〔唱游、发现)

3.3火车过瑶山（唱游、表演)

3.4铁匠波尔卡（聆听）

3.5男儿第一志气高（唱游、表演)

3.6音乐王国探险记（发现）

3.7本单元复习与测试

四、四、田野回响

4.1青蛙合唱团（唱游、表演)

4.2鸡崽和鸭崽（唱游、表滚)

4.3麻利麻利梭（唱游、表演）

4.4蚂蜗歌（唱游、表演)

4.5走路(唱游、表演）

4.6本单元复习与测试

五、五、京腔京韵

5.1我爱北京天安门（聆听、唱游）

5.2打花巴掌（唱游)

5.3北京小妞（聆听、表演)

5.4好儿郎（聆听、唱游）

5.5雪花(聆听、表演）

5.6本单元复习与测试

六、六、欢乐节日

6.1卖汤圆（唱游）

6.2氹氹转（唱游、表演）

6.3包粽粑（唱游）

6.4新年锣鼓（唱游）

6.5欢天喜地过大年（表演）

6.6本单元复习与测试

一、娃娃乐跳盘王(唱游)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学音乐一年级上册（2024）接力版（2024）一、娃娃乐跳盘王（唱游），主要学习歌曲《娃娃乐跳盘王》的演唱，通过歌曲的学习，引导学生感受歌曲中的节奏和旋律，培养学生的音乐素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在音乐课上所学的歌曲演唱技巧有关，如正确的呼吸、音准的把握等。同时，通过歌曲的学习，可以巩固学生在一年级上册所学的音乐基础知识，如音符、节奏等。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美感知能力，让学生在演唱《娃娃乐跳盘王》的过程中，感受歌曲的节奏感和旋律美，提高学生对音乐的欣赏水平。

2.锻炼学生的音乐表现力，通过演唱练习，使学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力和舞台自信。

3.增强学生的音乐文化理解，通过学习歌曲背后的文化内涵，让学生了解中国民间音乐的特点，增强民族自豪感和文化认同感。

4.提升学生的合作意识，通过集体演唱活动，培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会倾听、尊重和分享。

5.培养学生的创新实践能力，鼓励学生在演唱中尝试不同的表演形式，激发他们的创造力和想象力，提高音乐实践能力。

学情分析

一年级上册的学生正处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐的感知和表现能力逐渐增强。知识方面，学生对基本的音乐符号和节奏有初步的认识。能力上，学生的音乐记忆力、模仿力和简单的节奏感有所发展。素质方面，学生的自信心和合作意识在音乐活动中有所体现。行为习惯上，学生在课堂上能够集中注意力，但自控力和持久性有待提高。这些学情特点对课程学习有积极影响，同时也需要注意培养他们的专注力、纪律性和自主学习的能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授法与游戏教学法，引导学生参与《娃娃乐跳盘王》的学习。通过讲解歌曲的背景和节奏特点，激发学生的学习兴趣。

2.设计节奏游戏，让学生在游戏中感受和练习歌曲的节奏，如“拍手游戏”和“节奏接龙”，提高学生的节奏感和参与度。

3.引入角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的角色，通过动作和表情来表现歌曲的意境，增强学生的音乐表现力。

4.利用多媒体教学，展示歌曲的乐谱和音乐视频，帮助学生直观地理解歌曲的结构和旋律。

5.安排小组合作练习，让学生在小组中互相学习、互相帮助，培养合作精神和集体荣誉感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《娃娃乐跳盘王》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢唱歌吗？有没有特别喜欢的一些歌曲？”

-展示一些关于歌曲的图片或视频片段，如儿童歌曲的MV，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

-简短介绍《娃娃乐跳盘王》的基本信息和背景，为接下来的学习打下基础。

2.《娃娃乐跳盘王》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《娃娃乐跳盘王》的基本概念、组成部分和节奏。

过程：

-讲解《娃娃乐跳盘王》的定义，包括其主要组成部分：旋律、节奏和歌词。

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