2024-2025学年小学英语重大版三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语重大版三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1WhosThisBoy?

1.1LessonOne

1.2LessonTwo

1.3LessonThree

二、Unit2IHaveaNewToy

2.1LessonOne

2.2LessonTwo

2.3LessonThree

三、Unit3ThisIsMyFather

3.1LessonOne

3.2LessonTwo

3.3LessonThree

四、Unit4PutonYourClothes

4.1LessonOne

4.2LessonTwo

4.3LessonThree

五、Unit5HaveaDrink

5.1LessonOne

5.2LessonTwo

5.3LessonThree

六、Unit6LetsPlayFootball

6.1LessonOne

6.2LessonTwo

6.3LessonThree

Unit1WhosThisBoy?LessonOne

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语重大版三年级下册Unit1WhosThisBoy?LessonOne，主要内容包括介绍人物、询问姓名、询问年龄和询问爱好等日常对话用语。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常交流技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前阶段所学的英语知识紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了基本的字母和单词，本节课将在此基础上，引导学生运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高英语交流能力。教材中涉及到的内容有：Hello、Goodmorning、Mynameis…、Iam…yearsold、Ilike…等。

核心素养目标

1.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并体验英语国家的人物介绍方式，培养对多元文化的尊重和理解。

2.学习能力：学生通过参与课堂活动，提升听说能力和语用能力，学会运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

3.思维品质：通过问题解决和思维活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高英语学习的策略意识和自主学习能力。

4.人格品质：学生在课堂互动中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和合作精神。

5.跨文化交际能力：通过本节课的学习，学生能够在适当的语境中，运用英语进行跨文化交际，提高国际视野。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生掌握基本的日常对话用语，包括询问姓名、年龄和爱好等。重点来源于教材中对基础英语交际能力的培养。

解决办法：通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习对话，同时提供单词卡片和句子提示，帮助学生记忆和运用关键句型。

2.难点：学生在运用英语进行日常对话时，可能难以准确表达自己的想法和感受。

解决办法：教师可以通过逐步引导和示范，帮助学生构建句子框架。此外，提供多样化的练习机会，如小组讨论、游戏互动等，鼓励学生大胆开口，逐步克服表达障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。情境教学法通过创设真实的交际情境，帮助学生更好地理解和运用语言；任务型教学法通过设计具体的任务，激发学生的学习兴趣和参与度；合作学习法则鼓励学生通过小组合作完成学习任务，培养团队合作能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色进行对话练习；组织“猜猜他是谁”的游戏，通过图片提示让学生猜测人物的特征，从而练习询问和回答；设置小组讨论环节，让学生就自己的爱好进行交流，提高口语表达能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和视频，增强课堂直观性；使用实物教具，如人物卡片、单词卡片，帮助学生记忆和练习；在适当的时候，利用英语歌曲和儿歌，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张具有多样性的学生照片墙，引导学生观察并思考：“你们能根据照片猜出他们的名字吗？”

-学生根据图片描述猜测名字，教师记录学生的猜测并简要点评。

-引导学生思考：“在现实生活中，我们如何用英语介绍别人？”

-教师用简单的英语介绍一位同学，作为引入新课的示范。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师通过PPT展示本节课的关键句型和单词，如“Hello”、“Mynameis…”