2023八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 中华人民共和国主席说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席说课稿新人教版

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教学内容

2023八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第2框“中华人民共和国主席”，新人教版。本节课主要内容包括：中华人民共和国主席的地位和产生方式，中华人民共和国主席的职责和权力，以及中华人民共和国主席在维护国家稳定、发展经济、改善民生等方面的重要作用。通过学习，使学生了解中华人民共和国主席的性质和地位，认识到其在国家政治生活中的重要作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识和公共参与。通过学习中华人民共和国主席的产生、职责和作用，培养学生的政治认同感，增强学生对国家机构的了解和信任。同时，通过分析中华人民共和国主席在维护国家稳定、发展经济、改善民生等方面的作用，提高学生的法治意识，让学生认识到法治对国家发展的重要性。此外，通过讨论中华人民共和国主席的产生方式，激发学生的公共参与意识，培养学生积极参与社会政治生活的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握中华人民共和国主席的地位、产生方式、职责和权力。具体包括以下细节：

-中华人民共和国主席是国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

-中华人民共和国主席的产生方式：由全国人民代表大会选举产生。

-中华人民共和国主席的职责：公布法律、发布命令、授予国家的勋章和荣誉称号、发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布动员令等。

-举例：通过讲解中华人民共和国主席习近平的产生过程和他在国家政治生活中的具体作用，使学生直观理解上述重点内容。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解中华人民共和国主席的权力与职责之间的关系，以及如何在实际政治生活中体现其重要作用。具体包括以下细节：

-权力与职责的关联：中华人民共和国主席的权力是在宪法和法律规定的范围内行使的，其职责是为了维护国家的稳定和发展。

-难点内容：学生可能难以理解中华人民共和国主席的权力是如何在实际中运作的，以及这些权力如何服务于国家和人民的利益。

-举例：通过分析中华人民共和国主席在处理国内外事务中的具体案例，如处理重大国际事件、国内经济改革等，帮助学生理解其权力与职责的具体体现，突破学生对这一知识点的理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：相关法律法规电子文档、网络新闻资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华人民共和国主席习近平的图片和一段关于其活动的新闻视频，激发学生的兴趣，提问：“你们知道这位是谁吗？他在我们国家扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的我国国家机构的基本构成，为学习中华人民共和国主席的角色和职责打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中华人民共和国主席的地位、产生方式、职责和权力，强调其作为国家元首的重要性。

-举例说明：以中华人民共和国主席习近平为例，说明其在国家政治生活中的具体作用，如签署重要法律、进行国事访问等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论中华人民共和国主席的职责如何体现国家机构的运作和法治精神。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于中华人民共和国主席职责的小测验，检验学习效果。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解难点，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调中华人民共和国主席在国家政治生活中的核心作用，以及学生对这部分知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅相关资料，了解中华人民共和国主席的产生过程，并撰写一篇短文，介绍中华人民共和国主席的职责和其在国家政治生活中的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关法律法规：中华人民共和国宪法、中华人民共和国宪法修正案、中华人民共和国主席选举法等。

-历史资料：中华人民共和国历届主席简介、中华人民共和国主席的产生和发展历程。

-时事新闻：中华人民共和国主席的国内外活动报道、重要会议和讲话。

-学术论文：关于中华人民共和国主席职责和权力的研究论文。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读中华人民共和国宪法和相关的法律法规，了解宪法对中华人民共和国主席地位和职责的规定。

-提议学生查阅