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《三个小学生》教学设计一等奖

1、《三个小学生》教学设计一等奖

一、教学要求

1.学会6个生字和3个词语，认识1个偏旁。

2.会认7个字。

3.正确、流利地朗读课文。能正确评价三个小学生的做法。

二、教材说明

本课是一个短小的故事，讲了三个小学生面对没有关好的水龙头的不同态度。小文置之不理；东东要去告诉老师；明明二话没说，走过去关好了水龙头。课文通过讲述这样一件小事，教育学生要节约用水，做力所能及的好事。

三、教学建议

（一）教学准备

准备本课的生字词语卡片、朗读课文的录音带及有关课文内容的动画片。

（二）识字、写字教学

着重指导读准生字“关、走、是、明”和要求会认的字“龙、声、诉、师”的音。

随生字“关”的学习，认识偏旁（倒八字）。它的笔顺是点、撇。

指导写字，要让学生用已学过的笔画、偏旁识记字形，观察字在田字格中的位置。

要指导学生按笔顺规则写字。

“走”和“是”的下半部分相同，可以对比记忆；但它们在田字格中的位置略有不同，要指导学生注意观察。

（三）词句教学

本课要求学会的词语有“三个、小学生、走开”，都是常用的口语词汇，教师不必刻意讲解，只需让学生认读即可。

（四）朗读指导

教学时可用范读和录音，让学生模仿、体会。重点指导学生读好东东的话，体会东东发现水龙头没有关好时略带气愤的心情。

“啊，是谁没把水龙头关好？”这句话有反问的语气在里面，要读得肯定一些。读“我去告诉老师！”这句时，语气变得急促，声音也要提高一些。可以让学生入情入境体会东东当时的情感，以读好他说的这两句话。

（五）练习提示

第三题，读句子，说说小文和明明是怎么想的。可以在指导朗读课文的同时进行。让学生观看课文内容的动画片，揣摩主人公的内心活动：为什么小文看了看就走开了？为什么东东要去告诉老师？为什么明明不声不响地走过去关好了水龙头？可以让学生大胆想，随意说，在学生广泛发言的基础上使学生认识到浪费水是一种不好的行为，对浪费水的现象不闻不问也是一种不好的行为；节约用水要从自己做起，从身边的小事做起。

（六）扩展活动

1.课本剧表演。

请三位同学分别扮演小文、东东和明明，三个人按照课文中的角色特点表演课文内容，但是要求每个人把自己的内心活动用语言表达出来，也就是在做动作的同时要自言自语地把自己的想法说出来。

2.播放动画片，让学生谈谈自己如果是剧中的人物会怎样做。

（1）小明最后一个离开教室，突然发现有一扇窗户还没有关。

（2）小文在前面走，东东在后面走。突然小文的手绢掉了，但她没发觉。

（七）课时安排

教学本课可用1课时。

2、《三个小学生》教学设计一等奖

在教学工开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小学生三年级《预防肺结核》主题班会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目的：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

活动重点难点：

使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

活动过程：

一、主持人宣布班会开始

今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

二、调查问答

1、调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？

（整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。）

主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点